蒋晨晟

在英语教学中除了常规的英语教材之外，部分学校引进《典范英语》教材以作为初中英语教学辅助教材。其特点是：语言正宗地道、故事有趣生动、编排形式独特，有由牛津大学出版社引进的原版英语母语教材。目前我校使用的是典范英语8，它以18册为一个系列，每一册都是一个独立的小故事。每个教师在使用过程中的教学方法各不相同，彰显不同特色。以下是本人在使用《典范英语》教材中的点滴思考。

典范英语与常规英语教学的最大不同之处在于，它在教学目标中并没有把对单词意思的理解包括在内，换句话说，在每一节典范课前，学生需要根据书后给出的生词表把书本大意疏通理清，所以典范英语的上课时间一般为一周一节。课上，教师根据故事章节设计问题，疏通文本，并根据文章内容进行升华组织讨论。值得一提的是，由于故事情节十分有趣，同学们会自行组织安排道具，将文章片段生动展现。

一、典范英语全方位提升初中英语青年教师的教学能力

典范英语除了教材内容新颖之外，教材的难度也是远超常规课本，对教师也提出了更高的要求，教师需要具有更强的文本分析和组织能力，要剖析文章内容知识点，设计问题梳理文章主线，并将知识点串联起来形成完整的知识网络。同时，教师需要极强的语言能力，在课堂教学中指示明确，评价语言丰富，运用肢体语言调节课堂气氛，保证学生的注意力始终在课上之上。典范英语在初中英语教学中的应用，必定会促进教师的学科专业发展，对初中教学也大有益处。

二 、典范英语大幅度提升初中学生学习英语的浓厚兴趣

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣浓，学起来事半功倍。随着年级的增加，课本难度不断加大，学生对于英语的学习兴趣逐渐降低，更多偏向于被动接受。《典范英语》并不需要进行考试检测，首先从教学目标的定义上给学生心理减负。同时，课堂形式的多样化和教学材料的有趣程度也将学生吸引至课堂，自觉地投入文本探究，提出更加丰富更有创造性的观点。最值得一提的是，在课堂表演环节，学生前期的准备全部自主，呈现形式完全是出自于对文本的理解而进行的二次创作发挥，忠实于文本又跳出文本，实在是难能可贵。典范英语在初中英语教学中的应用，将会给学生带来更多的学习乐趣和享受。

三、典范英语多角度培养初中学生学习英语的自主能力

学生的学习能力主要有：理解力、分析力、记忆力和运用能力，但归根到底是学习的自主能力。《典范英语》在英国也作为母语学习材料被广泛使用，中国的学生越早接触这套教材，对地道英语的掌握就越有效。现今，《典范英语》课堂一般还是以阅读课的呈现形式出现，通过一周的自主阅读，学生对故事大概已经有了了解，文本中出现的生词也因为在语境中出现而被更有效地记忆。在典范课上，根据教师的组织编排，学生对文本进行再次解读，形成系统的知识网络，并能在课堂最后对故事人物进行分析以及就相关问题提出自己的看法与观点，对于逻辑思维和创造性思维的锻炼都有巨大帮助。

规律地进行典范课教学一学年以上的班级，在英语阅读及写作上优势明显，足以证明该教材对于学生学习能力的提高有极大辅助作用。

四、典范英语在初中英语课堂的创新模式尝试

《典范英语》题材丰富有趣，类别多样，教学组织形式也是千变万化，归根到底仍是一节阅读课，在确立课堂目标时，就必须包括梳理文本及分析人物性格。教学流程则可以根据故事情节的不同进行个性设计，只不过需要遵循以下一些要求。

1.充分准备，从容尝试

《典范英语》并不是常规英语课，课堂顺利进行的前提是学生对于文本内容的熟悉程度。所以在上课前的那一周中，要给学生足够的阅读时间，教师最好能到场指导，将生词难词在课前解决。同时，若是情节生动有趣，可让学生自选章节进行表演准备，表演的要求要明确：生动、自然，最好脱稿。在课堂开始前，也可以准备一些与主题相关的视频文件在课间播放，这不仅能活跃气氛，也能加强学生对于本节课的主题把握。

2.简单开场，兴趣尝试

通过学情分析，在一周之内将一册图书看完并要基本掌握情节，对于初中学生来说并非易事，若是在课堂的开场就抛出要求太高的问题，不仅学生无法顺利解答，整堂课的气氛也会因此急转直下。不妨提出一些大家都能答出的问题，调动起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为接下去的课堂做准备。

3.多样形式，重点尝试

随着故事情节的进行，以及越来越多的问题提出，难度也逐渐提高，如何将学生的积极性始终保持在活跃的状态是十分重要的，因此多样的课堂呈现形式就显得非常关键。简单问题、深入探讨、名词填空、思维导读、组织表演、人物分析等，都可以在课堂中出现。

4.多重表演，热情尝试

通过对学生的随机提问，课堂中他们最感兴趣的部分，毫无疑问一定是表演，这是他们在故事阅读之后印象最深的片段，在课前的准备工作中，他们对于自己喜爱的片段会不遗余力地进行排练，甚至会对某些情节进行创造性的二次改版，所以教师在课堂中，如果时间充足的话，一定要尽可能多地给出表演的机会，让更多的学生上台表演，激发学生对于典范英语的学习热情。

5.及时评价，成功尝试

在课堂教学中，教师的评价语言一定要丰富多样，点评到位，学生总是期待表扬，对于成功，我们要不遗余力地大加赞美，对于稍有欠缺的回答或表演也要及时点出，帮助下一组能够做得更好。

总之，典范英语的教学形式多样，是一次崭新的尝试，事实证明，典范英语对于学生的学习、教师的进步都有极大的帮助作用。在平时，教师还应当培养学生看外文书籍的习惯，配合典范课，对于学生英语的长期发展是非常有好处的。