多年来，四川省双流县建设职业技术学校致力于打造以国学经典诵读为特色的校园文化，现已成为成都市家喻户晓的精品职业学校。目前，学校形成了以“读国学-讲国学-演国学-践国学”为主体的国学经典诵读体系，建立了“日日有诵读—-周周有展示—月月有主题—期期有汇演—年年有成果”国学经典诵读开展模式，逐步探索出了“国学诵读与学生德性养成”的德育新途径。

一、国学经典诵读常态化

从2008年9月开始，学校开始在全校师生中开展千人诵读活动，坚持常态推进国学经典诵读活动已近七年，目前形成了“日日有诵读—周周有展示—月月有主题—期期有汇演—年年有成果”的常态活动开展模式。

“日日有诵读”，每天早晨由班主任或班级国学诵读委员组织本班同学开展30分钟的国学经典诵读，诵读的教材主要是学校的自编教材《诵读国学经典，成就职场辉煌》和成都市教育局统编教材《诵读诗文，奠基职场》。其中诵读的主要内容又集中在被誉为“职场圣经”的《弟子规》上，要求学生人人能讲解、个个会背诵。

“周周有展示”，就是每周星期一的升旗仪式时进行“国旗下千人诵读活动”，展示和检阅全校师生在上一个星期诵读国学经典的情况。主要的环节有：“升旗仪式—教师作国学讲坛—千人齐读国学—升旗班级诵国学—全校师生诵国学—学生代表谈诵读国学体会”。

“期期有汇演”，就是每学期举行一次以诵读国学经典为主题的汇报表演，全校学生通过舞蹈、音乐、小品、武术、锣鼓等多种形式将国学诵读结合起来，让学生认识到国学之美，领略传统文化的魅力，提高国学经典诵读的兴趣，加深对国学经典作品的理解。

“年年出成果”，就是每年对国学经典诵读活动进行梳理和归纳，通过编撰教材、举办国学论坛、开展活动推进会以及对活动经验的总结和提炼，促进国学经典诵读活动层次的提升，保证活动能系统、常态开展下去。目前取得的成果有：编写了两本国学校本教材，多次举办成都市中职学校的国学诵读推进会和国学论坛，编撰《教师国学讲坛集》《学生诵读国学心得体会集》等成果集多本，参研市级课题《诵读国学，奠基职场——中职学校国学经典诵读活动的探索和实践》，并独立完成市级课题《国学经典诵读与中职学生德性养成》的研究。

二、国学经典诵读系列化

如果说“常态化”是时间断面上对国学经典诵读活动的有益探索，那么，“系列化”应该是学校试图从知行合一层面上为构建一个科学合理的国学经典诵读活动体系方面做出的努力实践。目前学校形成了成熟的国学经典诵读活动体系：“读国学”—“讲国学”—“演国学”—“践国学”。

“读国学”，学生坚持每天晨读和每周一“国旗下千人诵读”。国学经典是经过千年积淀下来的文化遗产，既启发智慧、积淀修养，也适于诵读、陶冶情操。所以，我们将“读国学”作为我们推进国学经典诵读的主要手段。

“讲国学”，教师作国学讲坛和学生作国学诵读体会交流。国学经典博大精深，即便是非常简单浅显的《三字经》《弟子规》也蕴含着丰富的养分和深刻的道理。所以，在诵读的基础上，学校十分重视学生对国学经典的理解和掌握，于是在每周升旗仪式后举行的千人诵读活动中都会有两个环节：教师讲国学和学生讲国学。

“演国学”，一方面是学生对国学经典的诵读展示或表演，另一方面就是通过学生书写国学经典作品（结合书法和绘画）。通过演国学，让国学经典从简单的字里行间走出来，变得立体、形象、丰富，甚至触手可及，让学生感觉到国学的亲近、真实。

“践国学”，就是最终将国学诵读活动和学生德性生成有机统一，让国学中的优秀文化和优良传统成为学生身体上流淌的血液，内化成学生内在的品质，不仅让学生获得在职场中成功的法宝，更是让学生获得终身可持续发展的动力和源泉。

三、国学经典诵读主题化

目前，学校根据诵读国学经典的内容，结合《中等职业学校德育大纲》提出的德育培养目标，定期开展八个主题活动月活动：

2月“读国学，做文明的中职生”主题月活动；3月“读国学，做有孝心的中职生”主题月活动；4月“读国学，做负责的中职生”主题月活动；5月“读国学，做诚信的中职生”主题月活动；9月“读国学，做爱国的中职生”主题月活动；10月“读国学，做宽容的中职生”主题月活动；11月“读国学，做自强的中职生”主题月活动；12月“读国学，做守规则的中职生”主题月活动。

每一个主题活动月，学校都会围绕国学经典诵读的内容，精心设计、认真组织，开展一系列生动活泼的主题活动。以3月“读国学，做有孝心的中职生”主题活动月为例，学校结合学生诵读《弟子规》中“入则孝”部分，开展了“五个一”实践活动：给父母写一封感恩的信，写一篇《弟子规·入则孝》读后感，我为父母做一件感恩的事，我对父母说一句感恩的话，和亲人参加一次扫墓。同时，学校还进行了“感动双流建校十大孝星”的评选活动，活动结束时举行隆重的总结表彰大会。

在前进的路上，学校将坚定不移地坚持以“百年职教，厚德尚能”办学理念为指导，继续扎实有序地推进学校国学经典诵读活动。不仅要使国学精神成为学校校园文化建设中的一种学校精神，更要让国学素养成为学生终身可持续发展内在品质的一部分。

【周小研，四川省双流县建设职业技术学校副校长】

责任编辑/邱 璇