魏丽青

摘要：在高校实施二级学院管理体制的背景下，新建本科院校构建基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系，并在此基础上开展绩效评估，是规范新建本科院校教学管理、提高人才培养质量和办学水平的有效途径。为此，结合浙江越秀外国语学院的实践，探讨基于内涵发展的二级学院绩效评估指标体系设计的原则、具体的指标内容和实施中应注意的问题，以期稳步提升新建本科院校的办学质量。

关键词：内涵发展；二级学院；绩效评估；指标体系

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：10017836（015）0100060一、开展基于内涵发展的二级学院绩效评估的意义

新建本科院校通过借鉴企业管理中的绩效理念，来评价各二级学院的资源使用效率，可以有效地提高其办学效益、促进高校办学质量和管理水平的提升。这样做有如下理论和现实意义：第一，建立健全内部二级学院教学评估机制，设计高校二级学院绩效评价体系，通过绩效评估规范各项教学和教学管理，能促进新建本科高校规范地办本科教育，有利于完善现代大学制度，实现新建本科高校的办学目标；第二，新建本科院校由于人力、物力和财力相对不足，在办学过程中需准确把握办学资源利用效益情况。通过构建二级学院绩效评价体系，对二级学院进行绩效评估，有利于学校合理调整与配置办学资源；第三，通过绩效评估，二级学院可以更明晰自身的优势和劣势，有助于二级学院准确定位，合理规划，扬长避短，加强内涵建设，从而提高教学质量和办学效益，增强二级学院的综合竞争力。……