谷孝平

议论文写作，必须破除“观点+例子”的简陋模式！

当有了明确的观点后，为自己的观点讲几条理由，应该朝哪些方面去思考？对此，教师要会教，学生要会写！这是语文课之本，然而当下的语文课这种树本教育是很弱的。我们在这里以现实的2015年唐山市一模试题为例来看学生的应考现状，并从操作层面予以分析如何加强改进，以求广大考生能悟本立本。

一、唐山市高考一模作文试题

及阅卷人评卷认知

2015年唐山市高考作文一模试题及阅卷参考立意如下：

阅读下面的图画和背景材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

背景材料：

青海学生周浩以省理科前五名的成绩考入北京大学，他在北大学习感到“痛不欲生”，后来转入自己喜欢的北京工业技师学院。从人人羡慕的高等学府退学转到名不见经传的技校，这件事引起了广泛的争论。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

根据应试情况，就试题立意阅卷教师大体认知如下：

作文材料讲述的是周浩不上北大上技校的事，他摒弃了人人羡慕的北大，转入技师学院，完全出于他“喜欢”，技校更符合自己的兴趣，适合自己的特点。作文凡围绕正确对待“自己的兴趣、爱好、特点”立意行文，皆属符合题意。

材料内涵丰富，立意较多。考生可直接评论事件本身。也可生发开去，谈“人生之路我做主”“不为功利而活”“摒弃世俗观念，活出自我”;也可谈“不能只从兴趣爱好出发”“摒弃小我，担当责任”，等等。……