许　　靖

(江苏省镇江高等职业技术学校，江苏 镇江 212001)



柔性管理在高职院校班主任管理中的作用研究

许靖

(江苏省镇江高等职业技术学校，江苏 镇江 212001)

摘要：为了保证高职院校学生管理的实效性，班主任教师应极力去发掘学生自身个性中较深层次的积极性以及动力因素，采取“以学生作为中心”的高效管理方式，用积极沟通交流的方法随时了解学生生活和学习的实际情况，把提升学生自身意识和激发学生内在需要作为主要目的。所以，柔性的管理制度对于高职院校的学生管理起着相当重要的促进作用。基于此，首先对高职学校中柔性管理的含义以及它的特征作以介绍，然后根据高职院校中学生的具体特点，探讨柔性管理对高职院校班主任进行学生管理的作用，以期为高职院校开展学生管理工作提供参考和借鉴。

关键词：高职院校；柔性管理；研究

一、柔性管理制度的含义、特征和作用

(一)柔性管理的具体含义

近年来，柔性管理日益被人们所关注，它体现了以人为本的管理思想。柔性管理是指根据各企业所共有的价值观和企业文化、企业精神所推行的人性化的管理制度，也就是在研究人类心理和行为规律的基础上，使用人性化的方法，使员工心中有一种潜在的、强有力的说服力，最终自然而然地把组织性意志转变为他们的自觉行为。

在学校的管理中使用“柔性管理”方式，其实是从内心深处激发学生的内在潜力、创造能力，以及学习的主动性，继而采取“自我改善”的方法，以满足学生深层次的需求为目标，进而使得学生能够愉快地学习，更加严格地要求自己。……