刘炼

（华南农业大学图书馆 广州 510642）

美国5所高校嵌入式信息素质教育课程对比分析

刘炼

（华南农业大学图书馆 广州 510642）

从授课对象、嵌入课程、教学目标、教学内容、教学方式与手段、教学效果评价等方面对费城科学大学等美国5所高校的嵌入式信息素质教育课程进行比较和分析。

嵌入式信息素质教育课程 教学模式 高校 美国

1 引言

近年来，我国开始对嵌入式信息素质教育开展摸索和研究。在欧美、大洋洲等地区，嵌入式信息素质教育已开展了多年，许多大学都已开设了嵌入式信息素质教育课程，其中不乏成功的案例。本文选择美国费城科学大学、丹尼尔韦伯斯特学院、范德堡大学布莱尔音乐学院、俄勒冈州立大学、默西学院这5所高校，对它们开设的嵌入式信息素质教育课程的教学模式进行比较分析，以期能为我国的嵌入式信息素质课程教学提供一些借鉴。

2 数据来源和研究方法

通过广泛查找，笔者搜集了美国10多所大学嵌入式信息素质教育课程有关的文献，这些文献大多来自美国的图书情报学专业期刊，如Journal of Library Administration、College and Undergraduate Libraries，也有一部分来自一些专业教育期刊，文章的作者多为各大学参与嵌入式信息素质教育课程的图书馆员，笔者选择了其中5篇。这5篇文章的共同点是：对嵌入式信息素质教育课程的介绍比较全面、细致，都涉及到了教学模式的相关内容，且这几所大学的嵌入式信息素质教育课程发展都已比较成熟，课程安排有一定的延续性。……