2015年7月11日，国务院办公厅印发了《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，喜讯传来，戏曲界人士无不对中央的这一决定拍手叫好。越剧是我国第二大剧种，蜚声海内外，广大越剧人应抓住这一难得的历史机遇，积极做好传承与创新，为越剧的第二个百年打好坚实的基础。

传统上，越剧人才的培养模式以科班培养为主。这是一种学艺与演出相结合的教习群体，最早的越剧科班是1923年嵊州商人王金水创办的女班。早期的科班教育以“口传心授”的传统方式培养出大批优秀的人才，以其因材施教的优势，在越剧的鼎盛时期成为全国各地越剧团培养后续人才的最重要手段，也培养了大批现代越剧“中流砥柱”的演员。

受西方教育思想的影响，解放后越剧演员的培养也走上了学校教育之路。学校教育以班级授课制的方式，运用现代教育手段，由专门的教师对学生传授知识。这种人才培养的方式是目前表演团体人才供给的主流形式。

为了解决学校教育不能与表演团体完美结合以及招生难等不足，“订单式培养”的院团合作模式应运而生。这种模式针对剧团所需、由学校量身定制，同时带有剧团文化色彩，实现了双方的互利共赢。2007年浙江艺术职业学院与浙江越剧团合作单独培养“男班”；2008年浙江艺术职业学院与浙江小百花越剧团联手开办“小百花班”等，都取得了显著的成效。“订单式培养”的合作模式虽然解决了演出人才的供求难题，但是在流派传承方面仍有欠缺。……