从百年前的“富连成”京剧科班，到解放后成立的北京戏校，京剧教育在一批京剧艺术家的坚持率动下，持续而科学地开展。这里的科学，就是京剧教学和人才培养，必须尊重京剧属性和艺术规律。富连成科班之所以伟大，北戏的京剧教育之所以杰出，道理便在于此。京剧的存在形态不能是片段，不能是录音录像，必须是舞台表演艺术的整体，是活态。因此，因材施教、在实践中的剧目教学自然成为京剧培养人才的必然选择。不仅京剧，其他艺术教学概莫能外。今天的北戏(北京戏曲艺术职业学院)秉承这一艺术教育原则和教育传统，在全校范围内开展积极的人才培养工作，2013年1月11日启动了“六个一工程”，以推动学院科学持续发展。这“六个一”便是“建立一批艺术生源基地；聘请一批名家名师指导、督导教学；重点建设传统特色专业，带动全院专业建设，促成一批艺术教育科研成果的产生；打造一批北戏知名品牌教师；创排一批优秀传统和原创剧目，建立“少儿戏剧场”；推出一批优秀毕业生和民族艺术传承人。”北戏愈加明确了特色鲜明的办学理念“树德为首、育才为要、传承为根、创新为本、因材施教、突出实践”。

近三年来，北戏在学生培养、教师队伍建设、专业创新、服务社会、传承民族优秀文化艺术等等方面，成绩不俗。少儿戏剧场、北戏书馆、中华美德故事汇、毕业季推介汇报演出等等形成了一个个颇为响亮的文化品牌；少儿戏剧场每年一百多场的师生艺术实践演出、北戏书馆每场三四百名观众的书迷群落形成都彰显了北戏对社会文化建设的担当；……