【摘要】从人生视角解读泰格特的小说《窗》，通过这扇“窗”来透视两个人物的心灵状态，探求一点人生的启示。分析领悟欣赏者和漠视者，利人者和利己者的人生得失和生活状态。

【关键词】人生视角；解读；利人；利己

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

在当今这个多元化的时代，文学作品的解读视角很多，这里我尝试着从人生视角解读泰格特的《窗》。从人生视角解读文学作品是由河南大学文学院教授胡山林提出的，他说“从人生视角解读文学，目的是要借助文学透视人生”。澳大利亚作家泰格特的《窗》是一篇耐人寻味的微型小说。它以极简省的笔墨叙述了一个情节很简单的故事，但它所蕴含的人生哲理并不简单。

靠窗的病人和不靠窗的病人，作品中仅有的两个人物；一间狭小的病房，一扇门，一扇窗，极其简单的环境；不靠窗的病人想得到靠窗的病床，小说中唯一的矛盾。这篇小说题目为“窗”，“窗”贯穿全文，是一个重要道具，其内涵丰富。它既指病房的唯一的一扇窗户，是两个卧床病人了解外面世界的唯一途径。它又是一扇心灵之窗，可以透视出两个人物的心灵状态。对于读者来说，这篇小说也是一扇“窗”，我们通过它可以解读人性、感悟人生。

首先，我们通过这扇“窗”来透视两个人物的心灵状态。

文中对病房的那扇窗没有作任何描写，但对窗外的景象描写却不余遗力、浓墨重彩。很显然，作者是别有用意的。在靠窗病人的描述中，窗外是一幅幅生动精彩的图景。“这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄舰艇模型，一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草，在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛。虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是有得看总比没有强。那边还有一块玩滚木球的草坪。……”但这一切在靠窗的病人嘴里栩栩如生的景象，到了不靠窗的病人眼里却“只是光秃秃的一堵墙”。

两个人代表生活中的两类人，只是小说把这两个人典型化了。一类人是欣赏者，一类人是漠视者。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”一个人眼中所看到的和嘴里所说的是他内心的折射。很显然，靠窗者是一个欣赏者，而不靠窗的病人是一个漠视者。

欣赏者往往也是利人者，他心胸宽广，不会嫉妒别人，还会为别人的成功美满而开心。他心地善良。在他眼里一切都是那么美好，他愿意把别人都往好里想，他愿意帮助别人，他愿意给予，他相信“赠人玫瑰，手有余香”。他自己得不到时，他愿意成人之美，他愿意祝福别人，他不怕别人比自己过得好。相反，漠视者大多是利己者，他总是以自我为中心，不会去赞赏别人，更不会由衷地为别人的幸福美满而高兴。他总是嫉妒，甚至由嫉妒生恨，产生可怕的破坏或毁灭的念头。为一己私利，他可以漠视规则、漠视道德、漠视生命、漠视他人，漠视一切美好的事物。

在这篇小说中，我们看到了一个典型的欣赏者和一个典型的漠视者。靠窗的病人，他虽然身患重病，物质上并不比别人富有，但他热爱生命，用自己仅剩的精力和自己丰富的想象，描绘出一幅幅优美的图景，激励自己同病魔作斗争的同时也去点燃同伴奄奄一息的生命之火。他的心境中，一切都那样地恬然美好。而不靠窗的病人，享受着靠窗病人的种种生动的描述，不去感恩，反而产生了嫉妒。自私自利的心和嫉妒之火，使他成为一个残忍的漠视者。他眼睁睁地看着自己的同室病友在生死线上挣扎，听之任之，急不可耐地替代病友占有了那个靠窗的床位。然而他在窗外看到的“只是光秃秃的一堵墙”。这不是上帝对他的惩罚，而是漠视的心蒙蔽了他的双眼。漠视者“冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜”。“朝霞、露珠和常年盛开的花朵”只属于欣赏者。

接着我们通过这扇“窗”来探求一点人生的启示。

微型小说《窗》小中见大，一扇小小的窗户中展现出世态炎凉，人情冷暖。小说的结尾，“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，戛然而止的收煞，意味深长，发人深思。出人意料之外，又在情理之中，揭示了深刻的社会主题。

不同读者可以从《窗》得到不同的人生启示。我感悟最深的是，利己与利人的辩证。真正利人的，一定也是利己的，哪怕一时不能利己，从长远看也是利己的，哪怕局部是不利己的，从总体看也是利己的。只想着利己，而去损人，最终只能是损人不利己。利人者他境界高，心胸广，不过多计较，所以他的烦恼就少，他总能欣赏享受到更多美好的事物，他总能在快乐的付出中享受生活。而利己者，心胸狭隘，为蝇头小利斤斤计较，机关算尽，自己身心疲惫，还要遭人鄙视唾弃，他无心也无暇欣赏、享受生活。靠窗的病人，作为利人者，无论在人间还是在天国都获得心灵的安宁和满足；不靠窗的病人，作为一个利己者，无论在哪里，他都只能守着那堵“光秃秃的墙”叹息懊恼。

在我们的现实生活中不乏这两类人，只不过没有这么典型。看完这篇小说，打开自己的心灵之窗，对照反省一下自己，必然有所感悟，有所收获。

作者简介：赵艳华，女，汉族，河南浚县人，现任教于安阳市中等职业技术学校，职务：教师；研究方向：语文教育教学。

（编辑：龙贤东）