刘建娟

摘 要：《义务教育语文课程标准》对小学语文教学提出了许多改革要求，教学方法的改变对于提升小学语文教学质量具有重要意义。当下以及今后的小学语文教学应当注重提升学生的语文学习兴趣，加强情感教学，充分运用现代化教学设备，提高课堂教学的研究性与实践性，综合培养学生的说与写能力并且科学改革考试制度。

关键词：小学语文；教学方法；研究

在小学中推行新课程改革与素质教育改革已有多年，小学语文教学得到明显进步，综合研究小学语文教学方法，可以为小学语文教师提供一些有益地指导。笔者结合自己多年小学语文教学经验，对小学语文教学方法进行研究探讨。

一、提高学生的语文学习兴趣

教师要注重提升自身人格魅力，加强与学生的沟通交流，形成良好的师生关系，提高语文课堂吸引力。语文教学要充分与绘画、音乐、电影等艺术形式相联合，通过增强语文教学的张力来激发学生的学习兴趣。

二、加强情感教学

培养生活情趣是语文教学的一个重要内容。教师在教学中应当启发学生联系生活，联系自身的生命经历，提高对自身感情与人格的培养意识。具体的教学项目可以开展“有感情地背诵古诗”以及“故事会”等。

三、充分运用现代化教学设备

运用视频、音频、图片以及文本软件使语文教学立体化、生动化，活跃语文课堂教学氛围，提高学生的学习积极性，激发学生想象力与创造力，保证课堂教学的有效性。

四、提高语文课堂教学的研究型与实践性

设置研究性教学课题，创设良好的教学情境，教学过程中保证全部学生能够积极参与。保证学生的课堂主体性地位，在课堂实践之中锻炼学生合作、探究、实践、创新等综合素质。

五、综合锻炼学生说与写的能力

运用“演讲比赛”“课堂辩论”“课堂问答”等教学策略锻炼学生的口头表达能力；运用“短文速写”“作文竞赛”的方式提升学生的写作能力。

六、科学改革考试制度

考试评价体系应当能够全面考查学生的综合语文素质，主要评价内容应当包括学生日常作业的完成情况、表达能力、书法水平、写作能力以及语文创新能力等。

总而言之，我国小学语文教学在新课程改革与素质教育改革的推动之下应当逐渐突破传统的教学模式，语文教师要坚持以学生为本的教学原则，不断更新教学观念，提升自身的教学素质，善于运用多种语文教学方法提高学生的学习兴趣，保证语文教学的有效性，提升教学质量。

参考文献：

齐晓东，李菲菲.新世纪小学语文教学研究综述[J].常熟理工学院学报，2012，09（12）：35-38.

编辑 韩 晓