汪宁远

科技文分为自然科学类和人文科学类。自然科学类文本专业性较强，特别是一些科学术语让大部分考生头晕目眩，然而命题人在设题规律和技巧上是“旗帜鲜明”的，特别是“帽子”理论，在每年高考试题中都反复出现。了解“帽子”理论的内涵，考生就可以做到“知己知彼，百战不殆”。

“护士帽配军大衣”

这种与因果关系有关的“混搭”错误极为典型，命题者常将一事物的原因安到另一事物的头上，以此来迷惑考生。

{考题链接}（2014年天津卷）

隐性知识是高度个人化的知识，有其自身特殊的含义，因此很难将其规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累而成的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，其内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”（如手工匠掌握的特殊技艺）。

隐性知识的概念最早由波兰尼提出，野中郁次郎借用了这一概念，但其观点与波兰尼有所不同。野中郁次郎认为隐性知识代表的是难以表达的特殊知识，而波兰尼所说的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，即一切知识根植于隐性知识。

下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述，理解正确的一项是（ ）

A.野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念，但没有形成自己独立的学说。

B.隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话或公式来表达。……