周莉

[摘 要]大数据时代，统计学以其工具性学科的性质被广泛应用于各个领域，作为高校经济管理类专业学生的核心课程也备受关注。通过引入差异化教学理念，以专业特色为导向，以高校经济学管理学类本科专业为研究对象，创设以专业特色为导向的统计学课程差异化教学体系。它可实现统计学课程教学目标的殊途同归，有助于提高课程教学质量，为学生后继专业课程的学习奠定坚实基础，为我国高校经济管理类本科生培养质量的提高作出应有贡献。

[关键词]统计学 差异化教学 教学体系

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）10-0127-02

统计学（statistics）是“收集、分析、展示和解释数据的科学”。统计学综合性、应用型的科学性质决定了其使用范围几乎覆盖了社会自然学科的所有领域。因而，作为当代经济管理类专业的大学生，必须掌握一定的统计学知识，具备基本的统计素养，这对后继专业课程的学习和毕业后的就业、创业是不可或缺的。但是，许多学生由于学习水平特别是数学基础参差不齐、专业发展方向不同、自身目标定位多样等原因，普遍反映统计学课程难学、难懂、难理解；与此同时，广大教师则反映统计学课程的教学也因其理论性强、逻辑严密、应用范围广泛等原因而倍感难讲、难教、难入心。加之，现行的面向全体学生制订实施的统一的统计学教学体系中培养模式和标准仍存在众多的不适应，更无法满足社会对经济管理高级人才多元化、多层次需求。……