高文明

在我们的教育教学过程中，新课程标准要求学生采取“自主、合作、探究”的学习方式，让教师在课堂上突出学生的主体地位，说得更明白一些，那就是让学生真正成为课堂学习的主人。今天我就以数学为例，来谈谈自己的认识。数学作为初中一门基础而又十分重要的学科，具有理科的一些显著特点，教学内容中有很多的定义、公式、解题技巧和思想方法。那么，摆在我们数学教师面前的问题：让学生如何掌握好这些知识、掌握解题技巧和思想方法呢？进而使我们的学生增强分析问题、解决问题的能力。其实，这些不仅要靠我们教师的“教”，我以为，还要靠学生自己会“学”。我们教师要做到这一步，就要发挥自己在学生学习过程中的引导作用，努力改变自己的角色，课堂上，在学生学习过程中想方设法地使之由被动接受学习变为主动探索，发挥学生在学习过程中的主体作用。

教育教学掌握主体作用在我们的具体教育教学实践中，要努力提高自己的教育教学效果，提高我们的教学质量，就必须在引导学生参与教学活动的全过程上下功夫，大做文章，来加强学生的主动参与意识；多给学生创造参与学习的机会，不断提高学生的心理素质和参与质量，努力培养学生的参与能力。为此，我们应做到以下几点的调整：

一、我们要提升学生参与学习的能力，就要发挥教师在学生学习过程中的激励作用

诚然，从教师和学生的角度来看，就要发挥教师的引导作用，应在操纵和掌控教学过程中影响学生学习的各有关变量。……