牛卫兰

小学科学课的教学目的是培养小学生的科学素养，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。作为一名农村小学教学点的科学课教师，采取各种有效措施和方法去培养学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，为以后的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础，从而爱上科学课，是我们义不容辞的责任。

一、听听看看，激趣导入

兴趣是最好的老师，良好的开始是成功的一半。上课伊始，教师就以生动有趣、直观形象的导入激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为新课的教学打下坚实的基础。

如六年级上册第一单元第三课《杠杆类工具的研究》，教师采用游戏的方式进行趣味引入，教师出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支、镊子、一字螺丝刀、开瓶器等材料。让学生用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水;用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒;用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。比一比，哪个同学完成得快，请其他同学为他们加油。学生进行活动之后，让学生思考三位同学使用的工具是否合适，从而引入学生对杠杆类工具的实验探究。学生的参与意识明显增强，学习的主动性也大大提高。此外，设疑激趣、活动激趣、简笔画激趣、魔术激趣……多激趣、谈话激趣等导入形式都能起到意想不到的效果。

二、想想做做，实验探究

学生的学习积极性调动起来了，教师这时候要充分发挥教师的主导作用，引导学生对所学的内容进行合理地分析，并设计实验探究方案，对科学现象进行积极的猜想和验证。