摘 要：根据辽宁省网络技术专业技能型人才需求，结合辽宁职业学院“产学结合”人才培养模式对教师“产教研”能力要求。探讨教师“产教研一体”综合能力培养途径的研究，从参与创新项目，企业培训、与企业工程师结对研发生产、开办实体公司承接真实网络项目、指导专业竞赛等几个方面进行详细探讨，实现高职专业教师队伍培养途径的有效改进。

关键词：企业化；产教研；培养途径

中图分类号：TP311.23 文献标识码：A

Abstract：Based on network technology professional skilled talents demand of Liaoning province，Liaoning vocational college"production combined with"talent training model for teachers "research" production capacity requirements.Study teachers "research" the study of the comprehensive ability training way，from participating in innovation projects，corporate training，pairing with enterprise engineering research and development production，set up entity in real network projects，guide and discusses such aspects as professional competition，realize the effective way to cultivate higher vocational professional teachers improve.

Keywords：enterprise；from the research；cultivating

1 引言（Introduction）

计算机网络技术是从20世纪90年代开始迅猛发展起来的新技术，它将互联网上分散在不同地域的各种资源融为有机的整体，从而实现了数字资源的全面共享，使人们能够更便捷地按照自己的需要获取相关的信息。在一些欧美经济发达地区，如德国和美国，创造出了一套符合自身实际的、行之有效的产教研相结合的方法，逐步形成了培养高素质技能型人才的成功模式，如：德国的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”、美国的“社区学院”模式等[1]。我国看到了这些模式对职业教育的促进作用，也开始逐步引进这些国产家的成功模式，并在消化吸收的基础上，创造性地开展了具有地方特色的产教研模式，为职业人才培养模式的实践研究，提供了许多可借鉴的改革模式，如：沈阳的工作过程导向项目教学改革，无锡的校企共建实训基地，天津的校企融合职业教育创新改革，南京的职业教育模块化教学。

2 围绕高新产业开设网络专业（Around the opennetwork professional high-tech industry）

近几年……