郭炳慧　陈一轩

摘 要：如今的高校都很注重自身品牌文化的宣传，尤其是在当今社会，高校间文化交流频繁，高校与社会之间的联系也更加密切。种种因素使得高校文化产品的开发被提上日程。但就目前而言各高校在设计自己特色文化产品及开发过程中存在诸多问题。首先是没有形成品牌文化；其次是高校文化产品缺乏地域特色，千篇一律；第三是高校文化产品没有形成规模，没有形成系列化生产。因此，本次课题就将对高校文化产品进行分析，阐释高校文化产品是社会发展的必然。

关键词：高校品牌文化产品 地域特色文化 系列化

一、高校文化产品的内涵

高校文化产品属于高校文化产业的重要组成部分，在高校的发展历程中逐渐积累，能够直接反映出高校自身的文化底蕴、特色与形象，是高校文化符号传播的重要载体。文化产品可以彰显出高校教育理念、办学宗旨以及管理思想，它继承了大学精神和教育理念的灵魂，体现了一个学校的文化软实力，是文化产业品牌化的结果，是文化的精神和价值的双重凝聚，有着无形资产丰富的含金量。

二、高校文化产品的特性

高校文化产品属于比较特殊的商品，其具备如下几点特征：第一是独特性，这是高校文化产品的主要特征，它浓缩了本校的文化特色，集教育理念、办学宗旨和管理思想和地方特色于一身；第二是纪念性。为进入工作岗位的高校毕业生重温昔日在学校的点点滴滴；第三是实用性，其具备某种实用价值；第四是艺术性，实用性和艺术性的结合是当代纪念品生产和消费的趋势；第五是便携性，在交流活动过程中，交流着的位置处于变化状态，所以纪念品在体积上必须要合理，便于携带。

三、高校文化产品的发展现状及分析

如今全国各大高校都很注重自身品牌文化的宣传，在宣传本校教学特色时，高校文化产品是不可忽视的载体。因此高校文化产品的设计与开发越来越受到各大高校的重视。尽管如此，高校文化产品自身作为高校文化产业的一部分同文化产业一样也具有一定的局限性和滞后性。例如中国教育装备采购网从北京日报获悉，六月底七月初，正值高校毕业季，加上高考放榜和暑期培训，高校里时常能够看见“过去、现在和未来”校友们的身影，他们在学习参观之余，也想买上几件高校文化产品，以作为在象牙塔里学习生活过的象征符号。不过，满足这样的小愿望还有点难。北大、清华、北体、人大、北林、矿大等几所高校的纪念品商店，情况基本一致，这些高校没有专门的纪念品商店。高校的文化产品就是出售的一些钥匙链、书签、领带、丝巾、水杯、服装这样的日用品，与超市中出售的同类日用品外观、款式基本一致，只是这些纪念品打上了学校的标志。高校之间也没有进行很好的文化产品的交流和研究，只是闭门造车，而且多是有学生自主创业而进行的尝试，带有很大的局限性。产品研发信息的交流不畅也造成了各个高校文化产品研发的滞后性。

针对低迷的中国高校文化产品市场，高校文化产品应当能体现出高校的特色，唤起校友以及其他高校对该校的记忆，并且形成自己独特的品牌产业，不应仅仅是寻常产品和学校标志的简单叠加。如果高校文化产品与地域特色相结合，并深入开发进行系列化设计，高校文化将更深入人心。

（一）关于高校品牌文化产业的研究

高校文化产品品牌的建设指的是高校文化发展的前提下，对本校过去文化的凝结以及新文化氛围的建设。我们可以借助于校园文化产品的具体品牌来对高校的格调进行评判。高校文化彰显出了大学精神以及本校的教育理念，而外在的表现即是品牌，内在为校内的文化氛围，也可以说是学校风气。

高校文化产业品牌为高校品牌的直接体现，是高校自身发展历程中逐渐积累起来的，社会对于高校办学理念、教育特色以及教学质量等综合因素的认可程度。高校走品牌化战略的道路即是结合自身核心价值观念，面向社会和市场，借助于自身的优势以及独有的特征，争取得到更多的办学资源，提供更加优质的教育服务，从而增强学校的综合竞争力，提升自身的社会认同感。在品牌建设过程中，高校文化产品品牌凭借于自身的个性和风采，充分发挥出了自身优势。

高校文化品牌建设即是将良好的校园风气凝结起来，适当的补充新鲜血液，从而让高校永葆生机。所以实施品牌文化建设战略对于学校发展具有重大意义：一是可以对外树立学校的良好形象，体现一所高校的信誉度、影響力和吸引力。二是有利于建立社会网络，建立产学研结合的科技创新体制。三是能够强化高校的社会亲和力，从而获得更多的社会和教育资源；四是能够提升高校内部凝聚力，推进高校教学体制改革，提升办学效益。

因此我们要对高校文化产品进行科学合理的品牌定位，要清楚地知道自身的品牌市场力。首先要提高高校文化产品品牌的核心竞争力，其次高校文化产品可以和高素质人才及优秀的学生进行互动，以他们作为题材。同时导入企业CIS战略，CIS战略即是对企业形象的相关因素展开全方位的策划，同时利用全面统一的传播，打造出独特的优良形象，从而获得社会大众的更多认同。高校文化产品品牌的塑造属于一项系统化的工程，它是确保高校效益最大化的最好方式，高校全体领导和教职工都应当从思想认识上予以重视，打造良好的高校文化产品品牌，促进高校自身发展。

（二）关于地域文化的研究

地域文化是在一定的地域范围内长期形成的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等。地域文化具有明显的地域性和相对独立性，各地的文化形态具有不同的风格特点。因此，各个不同地域的高校文化也显示出不同的地域特色。

我国有很多历史悠久的名牌高校，很多专家学者曾经在这些高校学习和工作，留下了很多和他们相关的人文景观，比如说清华大学中的中英烈士纪念碑以及闻一多雕像等。部分高校校园中还有一些价值较高的古建筑遗址；部分校园中还有一些文物古迹。

古城扬州，有着两千五百多年历史文明，古迹众多，文化昌盛，最为特色的就是它的传统手工艺。其沉积着特定的历史时代和地域环境下形成的价值观念和审美意识。最具代表性的就是扬州的漆器、玉器、铜器、竹木器具等，都代表的全国较高的手工艺水平。其传统工艺品具备鲜明的地域文化特征，充满了浓郁的生活情趣。而身为扬州市唯一一所全国重点高校的扬州大学，应将我们扬州的地域文化与我们扬州大学的文化产业相结合，将传统手工艺品与校园景色，办学宗旨，名胜古迹相结合，制作出独具扬州特色的手工艺文化产品。

（三）关于高校文化产品系列化的研究

在市场需求多元化和个性化的二十一世纪，仅仅依靠单一的产品来谋求市场的方法已经过去，为适应尽可能多用户的需求，占领更宽的市场覆盖范围，系列化开发产业已成为现代工业产品开发中最重要的战略之一。

在日益激烈的竞争环境之下，高校文化产品系列化设计能够有效的增强产品的市场适应能力，同时还可以满足市场需求，同时，系列化的产品上架陈列和广告图片的效果好，容易被消费者识别和记忆，从而扩大影响，树立名牌，属于一种非常好的营销方式。系列化设计能够在很大程度上体现出成套意识，成套产品造型更为美观，其视觉效果非常好，能够让产品变得更加具有选择性和商业价值，进而让高校产品附带更多的品牌价值。

产品系列化开发的发展趋势：在社会主义市场经济环境下，产品系列化导入机制变得更加重要，例如说福特公司过去T型车称霸天下的时代早已过去，未来的产品世界一定是一个系列化产品的世界。这将极大限度的考验公司内部的协作性，规范性。单一的优秀设计的生命周期变得更短，从而让新产品的周期也变得短暂，消费者常常想要有更多选择性。在市场需求主导的经济环境下，产品系列化是我们的必然選择，但若在系列化过程中我们无法科学的利用新产品开发手段，则会有很多的资源从我们的手中溜走。因此高校文化产品的系列化势在必行。

四、建 议

首先，打造校园文化标识。对于产品研发，应当要尽可能的挖掘出文化的不同方面，找准突破口，寻找具备标识性的事物，从而激发更多人的共鸣；同时还必须要从小到大，不能够幻想仅仅凭借某一个产品或者标识来囊括所有的文化元素，要扎根本土，立足于大众。在众多具备学校代表意义的事物中选择最容易入手的，设计出具有特色的文化标识物，从而抓住校园文化，将其转变成为一个具体的产品。

其次，要做好特色营销以及宣传工作。在校园文化产品进行推广的初级阶段，文化创意产品自身的创意就已经包含了宣传工作。

最后，积极打造创意平台，鼓励学生踊跃参与。文化创意产品的开发必须要站在不同的角度实施，鼓励更多的大学生参与到设计过程中来，他们作为在校生更容易掌握其他同学的需求，设计出更多能够引起学生共鸣的产品。高校应为学生提供开放的创意平台，让更多的学生来进行多元化产品的开发工作，并积极的对产品进行调整和改进，让其获得更多人的认可。

五、结 语

本项目旨在从分析高校文化产品开发的现状入手，分析目前高校文化产品开发过程中所存在的问题，以扬州大学为例，从扬州漆艺以及从雕刻技艺和剪纸艺术中找出与其他地方的不同。最后把这些元素与扬州大学校园文化相结合，设计开发品牌系列文化产品，以其独创性和深厚的地方特色文化内涵，来作为扬州大学的品牌文化产品，使扬大文化产品体现出扬州本地的文化底蕴、特色与形象，作为扬大文化符号传播的重要载体。因此，如果能够深度开发高校品牌文化背后的价值，就能更好的树立高校品牌文化形象，更利于加强各高校各地方的文化传播。同时也为宣传本地区文化和促进各个地域之间的文化交流和互动建立一个交流和互动的新平台。

参考文献：

[1] 边坤，杨彦侃.包头.地域特色文化元素提取与旅游产品设计方法探究[D].内蒙古科技大学，2012

[2] 赖启航.四川攀枝花.成都高校旅游产品昂谱（RMP）分析.攀枝花学院人文社科学院，2007

[3] 夏斐.营造精神家园———武汉地区高校校园文化建设述评[N].光明日报，1995-01-16（2）

[4] 徐凌.论校园旅游—文化旅游资源开发的新课题[J].桂林旅游专科学校学报，2000（11）

作者单位：

扬州大学美术与设计学院