刘汉光

【摘要】创新性思维的培养是素质教育制度体制对高中教学所提出的新型教学要求，对于物理这门学科来说，即是指培养学生的创新能力和物理发散性思维。作为物理教师我在教学过程中主要通过启发式教学、实验教学等方式培养学生的创新性思维。

【关键词】高中物理  新课改  思维能力  创新

物理是一门专业性较强的科目，高中阶段学生要学习的物理知识更为广泛复杂，相应导致物理知识的吸收难度增大，并且物理和数学一样是一门典型的理性学科，对于学生逻辑思维能力和联想推理能力有一定的要求，因此，学生在学习过程中不仅要构建起物理思维模式，更要锻炼自身的思维发散能力，即在问题探究过程中可以从多角度进行分析，从而找出最为和适当的问题解决方法，而高中生虽然在学习过程中累积了一定量的物理知识，但是大部分学生还未形成完整的物理思维，更不用提创新性思维的培养了，这就需要教师在教学过程中给予适当的引导，利用科学的教学方法激发学生的学习潜能，从而锻炼学生的创新思维能力。

一、教师要创新教学观念

学生在学习中所获得的经验和知识一半以上来自于教师的课堂授课，因此，教师作为“传道授业解惑者”在日常教学过程中发挥着重要的作用，是学生学习上的领路人。沙塔洛夫曾说过“教师的创造性是学生创造性的源泉”因此，对于物理教学来说，要想培养学生的创新思维能力，教师首先要提高自身的创新思维能力，转变教学观念，从而从精神方面给学生以引导。……