齐敏

【摘要】 随着信息技术在教育中的运用，多媒体在小学数学科目教学中发挥着积极的作用，在提高学生的学习成绩的同时，也合理地调节了课堂内容和教学节奏的分配。

【关键词】 多媒体 优势 小学数学 教学效果一、借助多媒体教学来调节小学数学的课堂气氛

“寓教于乐”是数学教学中一直在倡导的教学理念，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，才能从根本上提高课堂效率、提高数学学习成绩和运用能力。如何突破抽象的数学知识的限制、将数学趣味化、创造一个生动有趣的学习氛围、有效地调动起学生的学习兴趣，成为小学数学教学面临的首要难题。以讲解分数的概念为例，书本中简单的文字和数字讲解很难让学生对分数的认知产生浓厚的兴趣，但是教师可以选取学生感兴趣的辅助素材，运用多媒体结合文字、图片和动画等多种元素，通过讲故事的形式进行讲解，抽象的分数概念可以形象具体的展现在学生面前，降低了数学的理解难度，增强了学生的学习信心，进而产生了学习兴趣，提高课堂学习效率。

二、借助多媒体情景教学来培养学生的思维能力

成年人所编写的数学教材很难满足小学生的思维灵活性，无法满足学生对数学世界的探索，数学教学效果受到制约。面对这一问题，教师可以运用多媒体的灵活性和信息的广泛性进行情景教学，引导学生通过生活中的数学知识开拓思路，帮助学生在面对数学问题时学会自己思考和解决，并能在所学知识的基础上进行延伸，在有限的课堂教学中最大限度的提高数学思维能力。……