杨琳 李广伟 闫玉玲

【摘要】网络互联网的普及促进了大量网络英语新词产生，分析其构词特点及产生原因，将会帮助人们充分利用各种网络资源，引导人们更好地了解和掌握网络英语新词的特点，使其更好地为生活、学习和工作服务。

【关键词】网络英语 新词构成 原因

中国互联网络信息中心（CNNIC）于2010年7月发布的《第26次中国互联网络发展状况统计报告》表明：“截至2010年6 月底，我国网民规模达4.2亿人，互联网普及率持续上升增至31.8%。网络作为信息渠道、互动媒体、生活平台逐步渗透到人们生活的各个层面，成为了继传统三大媒体（报纸、广播、电视）之外的第四媒体。作为计算机的官方语言英语更增加了大量的词汇，网络英语应运而生。对网络英语新词的构成征及产生原因进行分析，能够引导人们更好地了解和掌握网络英语新词的特点，促进网络英语新词的发展及应用。

一、网络英语新词的构成方式

“新词是新创造的词语，或是由于人类社会、经济、政治、文化、科技变化，为适应新的环境而赋予旧词以新义的词语；简而言之，新词是新创造的词语及表达。新词也称为时髦的词，即是说，它们是最新流行的常用词语”。网络交际与传统的交际方式不同，新的交际方式必然导致网络英语新词汇的大量涌现。这些新词汇的构成较复杂，从构成方式来看网络英语新词大体上可以分为以下几种类型：

1.缩略法。“网络现在主要是书面表达的环境，无论新闻还是聊天发出者需要把文字“敲”到幕上，接受者浏览用眼睛而不是耳朵，信息主要用文字表述而不是声音和画面，网络语言收到“书写”的制约，其核心仍然是书面语体，但受到口语体的影响，存在明显的两者相互渗透。从总体上看，网络语言的语体是口语化的书面体。”打字的速度比口语表达的速度要慢的多，使用简化的缩略词可以用更少的字符表达更多的含义，可以极大的提高网络交流的速度。

在网络交流中，常用的网络英语字母可以用来表示单词，短语，甚至是整个句子。网络英语词汇中常见的缩写方式包括：首字母缩略，截短法，同音借用缩略法和数字缩略法等，例如：

AFAIC= As Far As Im Concerned；BS= Big Smile

FT= faint；PPL= People

Y= Why；Me 2= Me too

2.派生构词法。派生法是网络英语新词中主要的构词法 此方法是在原有的词根上借助加前缀或后缀来制造出新的词汇，较为常见较为活跃的词缀有：

cyber-（of computer 计算机的，网络的）如：cyberculture；cybernut；cyberspace等

E-/ e-（short form for electronic 电子的）如：E-book； e-card； email； e-business等

tele-（meaning ‘distant 远程） 如： telecommuter； teleconference； telemarketing等

后缀-er，-or，-naut表示.....人，如netter = net +suffix：-er

navigator = navigate + suffix：-or；

Internaut=inter+ suffix：-naut等

3.旧词新义。许多网络英语新词都是通过对原有词义的扩展和转换而产生的，网民为了交流的需要赋予常用词汇新的意思，并被广泛应用，这种构词方法体现了英语词汇的包容性和灵活性。比如说memory：原指记忆，现在的意思是内存。 hit：原指打击，现在的意思是点击（进入某个网站）。

二、网络英语词汇出现的原因

1.社会因素。语言是社会文化的产物或组成部分，同时又是在一定的社会文化背景中表达一定意义的符号系统。当人们的生活中出现新事物，产生新问题，便需要用相应的新词来表达，随着网络走进千家万户，来自世界各地的人们网络互动的日益频繁，原有的表达方法已经不能够充分表达人们的想法了。因此网络创造了新的语言，产生了很多富有独特语言魅力的网络英语新词，使我们网络交流更有时代特色。

2.心理因素。网络给了网民最大限度的交际自由，使他们在网络世界里可以任意创造富有鲜明个性特点的语言形式。网络空间的无限自由性是网络语言形式意味化手段产生的前提条件。

网络世界中没有现实世界的复杂规则，网民可以忽视自己在现实生活中的身份，没有年龄和性别的限制，随心所欲的表达自己。而且时尚人群大多喜欢网络，认为用网络语言交流是一种对传统的表达方式的背离。有些网络词汇只有真正的网民才能够理解，是时尚生活的一部分。

综上所述，网络语言作为网络时代的产物，既是一种在传统语言基础上变异而来的另类语言，也代表了一种文化模式，一种生存状态。网络新词的构成体现了鲜明的时代特征和创新意识。随着网络的进一步发展及英语在网络中的广泛运用，网络词汇将会变得更加丰富多彩。

参考文献：

[1]CNNIC.第26次中国互联网络发展状况统计报告.http：//research.cnnic.cn/html/1279173730d2350.html.

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*本文系黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目《网络英语新词的生成和认知机制及其对学生影响研究》的成果之一（项目编号：12525083）。