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引导学生写简单的“小材料”

2015-05-30

黑龙江教育·小学 2015年5期
关键词:头朝鹭鸶竹枝

我以秋天傍晚鹭鸶鸟“回家”过夜的“小事”为题进行练笔。第一天,看鹭鸶鸟是从哪里怎样飞下来的。有学生写的:今天傍晚,我开始观察的时候,那鹭鸶鸟正好成群结队地飞向竹林。西北方向是水平飞来的,很快地直接落到竹林里;东南方向是从高山顶上飞下来的,在竹林上空绕了几圈,张着双翅不动,歪斜地往下落;东西方向是从河面上飞上来的,直冲到竹林上空,煽动着翅膀,直升飞机般地慢慢往下落……

第二天,要求学生观察鹭鸶鸟开始来和结束的时间。有学生写的:今天我提早在5时30分来到操场进行观察,没想到来得太早了,一只鹭鸶鸟也没有看见。直到6点,最早的鹭鸶鸟才开始来,6时30分来得最多,天黑前5分钟才停止。原来鹭鸶鸟来“投宿”,也是按一定时间的,它们的时间抓得紧着呢!

第三天,各个方向来的群势,以及下落竹林和没有下落竹林鹭鸶鸟的飞法有什么不同。有学生写的:今天我对鹭鸶鸟又有新的发现:西北方向来的最多,东南方向来的最少,东西方向来的群势最大,常常是20多只一群呢!从各个方向来的鹭鸶鸟,不来竹林过夜的,就保持水平的方向,头朝前,煽动着翅膀,不紧不慢地向前飞去;要到竹林过夜的,在竹林上空改变了飞法,或是盘旋、或是斜插着下来,真是太有意思了!原来它们也在自由地选“住宿”的地点呢!

第四天,观察鹭鸶鸟下落竹林后的情形。有学生写的:鹭鸶鸟落下竹林后,并不是毫无动静地开始睡觉,而是不断地叫,似乎在相互呼唤;接着,就有鹭鸶鸟从这株竹枝飞向另一株竹枝,很明显,这是它们在相互调整位置,将“一家子”叫唤到一起!多聪明啊!

(福建省松溪县实验小学 黄义正)

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