APP下载

基于词块理论探讨中学英语写作的教学方式

2015-05-30邓玉英

开心素质教育 2015年5期
关键词:中学英语词汇英语教学

邓玉英

一、词块理论概述

随着教育改革的日新月异,英语教学方式也随之发生变化。词块理论的基本观点是:词汇是英语语言构成的关键因素,各个词汇组成了一个庞大的词库,词库的词通过一定的语法结构组合,就行成了完整的句子,继而组成一篇完整的文章。因此,词块理论最关键的就是让学生掌握词汇的基本知识。

词块理论有着较为固定的语法结构和语言环境,学生只要在掌握词汇的基础上,将不同的词汇套在不同的句式、语法中,并在不同的语言环境下加以灵活运用,就能组成一篇完整的英语文章。

二、词块理论对中学英语写作教学方式的影响

词块理论在很大程度上减少了教师的教学内容,同时也减少了学生在英语写作中错误,提高了他们英语写作的准确性、地道性、完整性。而词块理论在使用上的便捷性,可以消除学生在潜意识上对英语写作的畏惧心理,从而提高学生的学习兴趣,进而可以培养学生学习的自觉性。当然,词汇是学习的基础,拥有了词汇学习的技巧,并在词块理论的帮助下,能自己将其运用到句式及语法中,在不同的语言环境下组成不同的文章,就能很好地激发学生的学习热情,并在教师的帮助下,理解固定搭配,熟知重点词汇的运用方法。

(一)提高了学生英语写作的准确性。在教学中运用词块理论的重要性不言而喻,它不仅符合当代教学对于英语写作的要求,而且由于其在词汇以及句法上固定搭配的简单便捷,使之非常容易被学生接受。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

中学英语词汇英语教学
学会在生活中学英语
本刊可直接用缩写的常用词汇
一些常用词汇可直接用缩写
巧用“五法”激趣——以英语教学为例
如何提高英语教学的有效性
本刊可直接用缩写的常用词汇
英文歌曲在中学英语课堂教学中的应用
中学英语书面表达教学谈
Long的互动假说及其对英语教学的启示
高职高专公共英语教学中EGP+ESP模式的构建