黄剑?周晓杰

目前设计思维与表达的研究还没有得到足够的重视，研究成果过于零散，还处于研究的初级阶段。在概念上，也都是站在了比较主观的角度上进行解释，过于片面，缺乏一定的规范性、科学性。在研究方法上，更多的是研究设计的形式与结构，过多的忽略设计主体——设计者的思维形态，在教学过程中技能的培养、程式化的传授取代了思维的培养，使得大部分的学生更加注重的是技能方面的训练，从而影响着未来设计的发展。

中俄两国现行设计思维与表达的现状是研究的基础，在这基础之上，确定设计思维与表达在艺术设计中的重要地位以及在其自身发展的过程中出现的变革及创新。并尝试与俄罗斯设计教师公共参与俄罗斯布拉戈维申斯克及中国省市的一些项目的设计工作，找到在设计思维与表达的异同。通过组织中俄高校间进行交叉性设计表达能力教学活动，从而，提高中俄艺术设计的深入合作，为未来中俄艺术设计教学提供宝贵的素材。同时，进行更多的深入细致的校际合作，共同丰富中俄艺术设计思维与表达教学的内容，提供中俄文化交流的层次，为今后中俄在城市建设、规划以及室内设计互通有无创造必要条件，为繁荣中俄经济做出重要贡献。

目前设计思维与表达的研究还没有得到足够的重视，研究成果过于零散，还处于研究的初级阶段。在概念上，也都是站在了比较主观的角度上进行解释，过于片面，缺乏一定的规范性、科学性。……