李思蒙

以前，我只知道爸爸很“萌”，最近，我发现爸爸的爸爸也“萌”了起来。

爸爸的爸爸刚从老家来时，带来了家乡的特产——方言。他总爱说“呱”，或者把“烫”说成“赖”。经过我们一次又一次的提醒，他终于改过来了。有一次吃饭时，爸爸的爸爸一脸严肃地说：“这个饭呢，已经不赖了，大家都快把饭吃呱。尤其是童儿，吃呱饭赶紧把作业写呱！哦，还要把汤喝呱！”我觉得他说“呱”时，腮帮子鼓鼓的，就像田里鸣叫的青蛙。一想到这里，我把饭都笑喷了！爸爸也捂着肚子，笑得合不拢嘴。爸爸的爸爸看见我们笑成这样，也哈哈大笑起来：“一群傻瓜，你们上当啦，我是故意的！”

不爱干净也是爸爸的爸爸的坏习惯。一次，他回家没有换鞋，被妈妈发现了，就找借口说自己的鞋很干净。妈妈笑嘻嘻地批评了他，他便脱掉鞋子，像个小孩儿一样，穿着袜子在地板上走过来走过去，又走过来又走过去，还一个劲儿地冲着我们笑。一会儿他又小跑一下，一会儿又把脚盘起来坐在沙发上，还在脚上拍一拍，一会儿又跳下来，在地上蹦蹦跳跳，好像很不甘心自己被批评呢。

爸爸的爸爸以前很爱生气，有时候一整天都愁眉苦脸的，嘟着个嘴，像是和谁吵了架一样。来到城里后，看到我们整天都笑呵呵的，他脸上的笑容也变多了。现在，他不仅很少生气，还给大家制造笑料。有一次，奶奶给他买了一条红内裤，让他到房间里去试一下。他懒得去，便说：“用不着那么麻烦，看我的！”他迅速把红内裤穿在了长裤外面，做了一个飞翔的动作，还大声地说：“李超人来也！李超人来也！”接着，又摆了几个POSE。“哈哈哈哈……”我们集体笑翻！特别是奶奶，把眼泪都笑出来了！

爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。可能你会问我：为什么不直接叫爷爷呢？因为爷爷变“萌”了，我对他的称呼也得更“萌”一点才行呀！

四川省德阳市第一小学三（2）班

描写点评：如果把“主角”的身份隐去，你能想得到，小作者写的并不是自己的同龄人，而是一位花甲老人吗？这篇作文在选材和描写方面都很优秀，特别是描写，小作者通过第一个事例展示了爷爷在语言方面的搞笑功力，通过第二个事例表现了爷爷的心理活动，通过第三个事例勾勒出了一个鲜活的老顽童形象。看完全文之后，你是不是也有点分不清到底谁才是爷爷，谁才是孙子呀？

描写练笔：在你认识的人中，有没有让你觉得行为和身份不符的？比如少年老成的弟弟，或者比幼儿还喜怒无常的阿姨……请你写下自己观察到的差异吧——

观察对象：____________，年龄：________________________。

我觉得他的表现应该是：____________________________________。

但他平时的表现却是这样的：____________________________________。

对他的表现，大家觉得：____________________________________。