王淑荣

从2014年8月25日到9月24日，我和部室全体成员按照期初工作的整体安排，对吉林省长春市南关区8所学校进行了期初调研工作。

一、调研的主题

此次调研围绕“提高学生参与度，发挥学生主体作用”这一主题，对教师的课堂教学进行观察；采取听课、研讨的方式，通过听、看、谈、评等环节，了解全区思品学科生态课堂改革的推进情况，并对本学科生态课堂教学模式的构建进行具体指导。

二、课堂教学现状分析

本次调研主要围绕课堂教学中学生的学习参与状况来看教师教学行为的变化。下面就从教师的设计和学生的表现两个方面的情况进行分析：

1. 教师教学行为分析。

（1）教师在进行教学设计时能够关注学生的地位，把设计学生活动作为教学设计的重点，由只注重设计教师的教转化为既关注教师的教，更注重学生的学。

（2）教师注重了教学方式的转变，通过创设教学情境、组织小组合作学习等方式，提高学生参与的积极性，促进学生主动学习，提高课堂教学效率。

（3）教师注重从学科的特点和实际要求出发，把社会生活中与学生紧密相连的时政资料、社会案例等课程资源纳入到教学中，并采用先进的教学手段进行辅助教学，增强了课堂教学的直观性，提高了课堂教学的生动性，促进了学生参与的积极性。

（4）教师注重挖掘教材的深度，注重设计的深度和梯度，从学生原有的实际情况出发，设计具体的问题，便于学生的参与，使学生在课堂教学的主体地位得到充分的发挥，促进了师生关系和谐、融洽，使学生在宽松、愉悦的课堂教学中积极学习。……