王天一

摘要：目前我国社会对管理会计人才的需求越来越大，但我国会计管理人才又普遍缺失。我国管理会计人才体系的建立跟不上社会发展的需要，我国的管理会计人才与世界其他国家相比还有差距。面对这种情况，本文探讨了我国管理会计人才建设中出现的问题，综合社会各方面提出了建设管理会计人才体系的几点对策。

关键词：管理会计；人才；制度

一、引言

管理会计是一门新型的学科，是指为了提高企业经济效益通过专门方法加工、整合和报告财务会计提出的各种资料，使企业内部管理人员对企业日常的和预期的经济活动进行规划、把控、评析和考核，帮助管理者做出最优策略。管理会计人才是国家人才体系的重要组成部分，是推动科学发展的重要力量，是会计建设事业的重要内容。我国财政部高度重视管理会计人才的培养工作，在党中央、国务院的领导下，不断建设完善我国管理会计人才体系。

二、管理会计人才体系建设的重要性

在当今经济发展迅速的社会下，人才资源成为企业、国家竞争力强弱的关键资源。

只有实施人才强国战略才能推进社会主义各项建设不断前进。总体上来看，我国并不是会计强国，并且会计人才的培养注重财务会计人才，管理会计人才在会计人才中并不是太多，现代社会对管理会计人才的需求越来越大。针对这一现状，应积极适应市场需要，大力推进管理会计人才的培养，建立并完善我国管理会计人才，推动我国迈进会计强国的行列，促进社会经济的发展。建设管理会计人才体系是企业对管理会计需求的必然结果。

三、管理会计人才体系建设中的问题

（一）高校培养制度不完善

管理会计人才的培养主要是在高校，但是高校培养制度并不完善。如今高校管理会计人才培养体制并没有围绕社会需求这一主题进行，高校设置的管理会计人才专业课程与传统财务会计并无大的差别，二者培养目标也基本一致，这样造成了培养出的管理会计人才与社会企业需求的人才不相符，影响整个管理会计人才培养效果。

（二）管理会计的后续教育机制不系统

后续教育是一个人终身教育的重要组成部分。现代社会的发展使会计学科面临巨大的挑战，传统的会计理论已经满足不了社会发展企业发展的需要，这就需要会计人才进行后续教育，提高自身的专业知识和综合素质。但是我国目前的管理会计后续教育存在许多不足，没有建立起规范完善的管理会计后续教育体系，缺乏正规专业的管理会计人才培养模式，没有严谨完善的考核认证体系。

（三）管理会计的人才评价体系缺乏

在我国并没有明确地规定管理会计人才应该具备的能力标准，没有明确采用何种方式来观察和培养管理会计人才的能力。没有标准的评价体系就无法培养出高端人才。只有制定完善人才计划的具体标准，构建可行的人才评价体系和科学的人才能力框架，才能有计划地培养专业化的管理会计人才。

（四）管理会计人才体系建设缺乏理论和实践参考

管理会计人才体系的建设需要理论指导。实践是检验一切理论正确与否的标准，在理论的基础上进行实践再发展出新的理论指导，形成良性循环。但是我国管理会计人才建设的理论实践都是滞后的，人才的建设没有依据形成恶性循环，不利于管理会计人才体系的建立，因此理论界和实务界的呼声越来越高。

通过以上分析，我国管理人才体系建设任重而道远，可以从以下几方面入手。

四、管理会计人才建设的对策

（一）充分发挥高校培养，改革教学模式

在高校培养教育中，注重专业设置和专业内容。管理会计专业的设置应不同于财务会计，应该偏向于企业管理，财务信息的分析和统计知识。管理会计专业需要掌握基本专业知识外，还需要有较强的文字表达能力，人际交流能力，时间创新能力，环境适应能力，还需要有强烈的学。热情和对本学科发展的信心。这就要求高校设置科学合理的专业课程，改进高校组织结构。加强高校教师队伍的建设，加强教师的激励及考核，调动教师的工作积极性，定期对教师进行培训，使教师团队为社会培养出具有专业知识有具有实践性的管理会计人才。可以聘请社会知名专家学者参与学校教学管理工作，这样可以使管理会计人才学到新知识新技能。

（二）加强与企业合作

管理会计是企业中不可缺少的职务。在培养管理会计人才的过程中，应该和社会企业相结合，与企业建立长期合作关系，建立培养管理会计人才的培训基地，使管理会计人才提前了解企业的文化和实践内容，不断優化管理会计人才培养模式。

（三）重视管理会计人才的职业再教育

政府教育部门应加大对管理会计人才再教育的投资与重视，以高校为中心，整合优化教育资源，着力构建现代人才培养体系；高校积极鼓励人才进行再教育，根据自身的发展进行再教育，加大本硕连读，博士学位的攻读；企业应对管理会计人才进行集中培训，优秀的管理会计人才在以后的工作中有机会进行出国深造。继续教育模式可以引进网络教育模式，提升教育效果。政府、高校、企业相结合共同建设我国管理人才体系。

（四）建立管理会计人才评价体系

参考国际惯例，推进管理会计师的资格认证制度。推动改革会计专业资格考试内容，尽快构建管理会计师职业资格准入制度，提升这一行业的准入门槛，根据社会企业和用人单位的要求科学的制定考试内容，使获得职业资格的管理会计人才在社会上被普遍认可，而不是只有一个合格证。建立完善管理会计人才评价标准也可以推动管理会计教育，对于没有取得资格证的人才进行培训教育，使我国管理会计人才队伍更加壮大。获得职业资格的管理会计人才继续培训学习，和置业再教育相结合。

（五）推动加强管理会计人才的国际化交流

根据调查，我国企业中80%会计人员是财务会计，而管理会计却很少，无法发挥到应有的作用。在国外很多国家的企业中，管理会计人才可以达到90%，为企业进行风险分析、战略制定等方面的工作。为我国管理会计工作与国际之间存在巨大差距。我国应该加强高端管理会计人才的培养，加强高校双语教学，让学生拥有国际视野和思维，学习国际管理会计人才学习。对我国管理会计人才进行出国再教育。企业应将优秀的管理会计送到境外实习培训，熟悉掌握国际规则，与国外人才进行合作与交流，积极参与管理会计国际活动，提升我国管理会计的综合实力。

五、结语

面对我国管理会计人才建设中出现的问题和挑战，必须大力发展管理会计人才，建立健全的管理会计人才培训制度，加强管理会计人才的再教育并形成完善的再教育体系，规范我国管理会计人才评价体系，培养与世界接轨的管理会计人才，为社会培养出合格的管理会计人才，建立健全完善的管理会计人才体系。

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