吴青雨

摘 要：从近期MOOC的快速发展，新的在线教育模式，英语教育带来了对中国传统大学显著的影响。在文章中，对MOOC，带来的大学英语教育的机遇和挑战进行了简要分析，希望能提供一个参考和建议，为英语大学教育的未来发展，战略建议。

关键词：MOOC;大学英语教学改革;契机

一、MOOC及其兴起和发展

所谓MOOC，或“MassiveOnlineOpenCourses”缩写“巨大的开放式网络课程”。这不仅在网上以建立一个自由交流的平台，在线教育的优质教育资源的形式，集中教学，老师和学生之间的互动，提供了一个完整的学习经验和学习方法。MOOC很快过去，它已经开发出两年，广泛在世界上被认为是“在高等教育领域里面500年来最深刻的技术变革。”

二、MOOC给大学英语教学带来的机遇和挑战

（一）机遇

1. MOOC的优质教育资源极大地丰富了大学英语教学

MOOC课程覆盖面很广，在任何一所大学，它能匹配顶级世界的大学，我们可以说，集聚了优质教育资源。首先，中国大学生的MOOC为学习英语的发展能够创造一个良好的环境，在MOOC，为学生提高了唯一的中国学生的英语能力，增大输出和英文输入，而不是英语，纯粹的外籍教师和同学在线交流重要，它是不可能。

2. MOOC颠覆了传统的大学英语教学模式

经过一番改革，这是中国大学英语教育不是真的能够摆脱“补贴”为主的教育模式，教师，学生接受被动的知识，充满教学过程这种低效率。MOOC课堂兴起摧毁大学英语教学模式。之后，学生必须被推荐为网上自学以教的内容，或以前的老师一个问题，在课堂上用它来引导学生，进一步发展和应用知识，使学生学会了讨论，批判性思维和增强了学生的创新，实际学生是学习的主体，是课堂的主角。

3. MOOC能够让大学英语教学更加个性化和人性化

教育资源不足相对，录取增加所致，这是个性化的大学的学生，人道主义大学英语教学的大学，实际上，许多大学甚至大班班多达100人的模式，将采取市民英语课。教师无法掌握每个学生的英语学习情况，学生的英语学习积极性和学生的主动性，空洞的承诺“个体”被降低，以解决在课堂上，他们自己的问题不能有一个。根据他们的相关英语语言课程的兴趣打破教育平台和MOOC的时间和空间，学生的约束英语的情况下进行自己的学习进度，并选定，实际他们根据具体情况，学习英语，这是个性化，可以选择人性的方式的时间和地点，提高学生英语学习效率，提升学习成绩。

（二）挑战

1. MOOC容易造成““强校愈强，弱校愈弱”的局面

事实上，学校在竞争中，让学生有更具吸引力的MOOC的老师，成为广大学习者的过程中的绝对优势。它是精英家教教育实验室和教室的世界，可以提高真正的教育质量，有必要推进教育改革。事实上，大学英语教学也是如此，高品质的大学英语课程MOOC，意味着有更大的发展和经济效益，更多的空间，学校吸引了不少学生。

2.面对迫切需要加强总体能力

MOOC中国的大学英语老师，首先，为了提升竞争力，必须发展MOOC的高品质课程。这个目标要与英文有足够的认识实现是不够的，也要求大学英语教师，具有更广泛的知识结构，高品质的MOOC，这些都需要更广泛的计算机知识和网络技能该课程的设计，将使用各种不同的互联网在线学生，已经完成了不同的专业MOOC的学习情况。

3. MOOC背景下中国大学生学习英语课程所面临的挑战

首先，中国的大学生，为了更有效地利用优质资源的MOOC平台，我们需要提高自己的英语技能。尤其是英语，英语教育在中国的长期应试，一直以学生的词汇为主，MOOC平台，由世界著名的老师提供，内容基本上是国际共同语言，一边听的能力和口语学术英语和专业英语词汇以及力较弱，尽量难以他们适应用英语授课完全外籍教师。其次，为了开展长期的中国学生的学习，MOOC已经习惯了老师的监督下自主学习，毫无疑问是一个挑战。事实上，MOOC课程完成率，使很多中国学生养成自主学习能力。

三、面对MOOC中国大学英语教育的对策

（一）力争开设高质量有特色的MOOC课程吸引生源

MOOC打破了时间和空间的限制，大学的墙的倒塌，势必造成学生流。这是一个挑战，同时也带来了机遇进行改革中国高校的英语教学。为了防止原生实际损失只有课程的高品质的设计，从而提高了学校，中国的文化和课程，以吸引更多外国学生来学习，英语授课，造成一些影响力和知名度。

（二）迅速提高大学英语教师的现代教育技术

面对MOOC，大学的英语教师，形成反对通过，收集并在网上以配合有关的分析和评估，学生的学习，利用网络技术软件的问题，尽可能性提议必须具有相关联的计算机技术，反馈给学生，“个性化”。研究由于许多MOOC课程是一个庞大的人群，英语老师，以减少他们的工作量，从而提高了工作效率，就需要尽快掌握电脑知识和技术。

（三）加强中国学生的英语基础和自主学习能力

作为一个全球性的教育模式，MOOC是英语主要是通过它的内容，对大学英语教学没有必然的影响。英语授课，为了更有效地利用优质教育资源的MOOC平台，人们都渴望学习英语。同时，学习英语MOOC，以提供一个更广泛，更灵活的方法，模式，以便改变传统的英语教学刚性的模式。

参考文献：

[1]车雪.慕课：大学英语教学改革的契机[J].牡丹江大学学报，2015（1）：178-180.

[2]戴朝晖. MOOC热点研究问题探析—全国首届MOOC时代高等外语教学学术研讨会启示[J].外语电化教学，2015（1）：73-78.

3]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教，2013（2）：53-57.

[4]樊丽萍，姜澎.学校成为慕课“受体”让大学有危机感[EB/OL].人民网，

[5]周加林.MOOC时代下中国大学英语教育的机遇、挑战与应对策略[J].肇庆学院学报，2014（11）：82-87.