李阳

高效课堂历来是教师追求的目标，做为新时期的教育者，我们理应以去伪存真的务实态度，广泛汲取先进教育教学思想精华，博采众长，为已所用，真正从学生的终生发展出发，去组织好我们的课堂，力求达到高效。什么是高效课堂？如何打造高效课堂呢？高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。我们谈谈小学体育高效课堂对教师的要求。根据我几年的教学经验，总结出以下几点拙见。

一、制定一定的教学目标

当前，课堂教学低效性表现在课前准备上是教学设计不精心：虽然绝大多数教师课前都能做到认真备课，吃透教材，也能够沉着、自信的去面对学生，但很多教师备课却只停留在对教参、现成教案的照抄照搬，没能精心设计教学目标与方法，没能超越教材。因而，要做到高效，课前准备工作必须做好。

二、制定好的教学方法指导学生学习

教师虽然不再像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以“启发”的方式提出问题，但教师在“启发”式提问时往往缺少等待，提出问题后很快就以暗示性的语言迅速把学生引到设计好的标准化的路线上来，迅速指向标准答案，一个教学过程就这样完成了。这对知识的传授也许是高效的，但是高效的背后牺牲的却是学生的独立思考能力及实际解决问题的能力的发展空间和权利。再者，遇到突发事件缺少随机应变，从容应对的教学机智，发现不足，不能及时纠正。要高效就必须做到“三动”，真正调整好课堂状态，让学生不仅思维动起来，思想也要动起来。……