彭璐琪

【摘要】近年来高校二外法语学习人数不断增长，也出现了不少适合不同教学需求的优秀法语教材，本文以郑州航院为例，分析本校二外法语课程教学对象特点、学习动机与实际需求，比较各二外法语教材的特点，以选取最适合我校二外法语课程的教材，为二外法语课程改革提出依据。

【关键词】二外法语；教材；郑州航院

教材作为教学活动的三个基本要素之一，是教师与学生之间的纽带，也是课堂教学活动开展的中心。不同于一般的读物，教材浓缩了其涉及学科领域的精华知识，更集中了该领域众多专家学者的智慧。选择一本合适于教学对象及教学目标的教材，对课堂教学的开展有巨大的推动作用。随着法语在国际上应用的增加，越来越多的院校开设了二外法语课程。而面对学生学习二外法语的动机的分化，以及二外法语教材的多样化，选择合适本校二外法语教学实际情况的教材，成为了对二外法语课程进行改革的必要步骤。

一、课程设置及教学对象分析

目前我校二外法语课程主要分为两大类：一类是面向英语专业本科生开设的“第二外语（法语）1-4”，一类是向非英语专业研究生开设的“二外法语1-2”。

英语专业本科生二外法语课程共开设4个学期，在第4和第5学期为必修，共128课时，在第6和第7学期为选修，共96学时。由于绝大部分学生为法语零基础，这要求所用教材对语音及入门阶段有比较详细浅显的讲解。并且部分学生在选修阶段继续学习二外法语是出于考研需求，因此所用教材对语法知识的讲解也应当是全面透彻且难度适宜的。……