为了开拓和引领少先队工作的新局面，我们务必紧靠大背景，紧随大趋势，紧赶大潮流；我们务必积极转型，积极创新，积极思考，只有这样，我们的少先队工作，才会有新的突破、新的经验和新的成果。

倘若要达到这一目标，转型便是首要选择。这是改革者们对新一轮目标不断追求的自我探索和自我革命。时下，社会的转型，即“公转”，促动了许多相关事业的自发转型，即“他转”。“公转”带动了“他转”，“他转”又推动了“公转”，这种联动的互为动力，更激发了千万有识之士积极要求自我转型，即“自转”的迫切欲望和跃跃欲试之举，这给转型带来了巨大的正能量。

轉型的过程就是一个创新的过程。当下的少先队员是未来创新的接触者和践行者。在大教育转型的背景之下，少先队工作就应把开展少先队的创新活动作为突破口。大教育家陶行知曾经说过：“时时是创新之时，处处是创造之地。”可见，开展少先队的创新活动并不难。例如一些学校开展了“梦想秀”“梦工厂”“未来工程师”“奇思妙想俱乐部”“创想实验室”以及“科创基地”等特色活动，又如一些辅导员设计的“小发现”“小调查”“小设计”“小数据”“小发明”以及“小创客”等品牌活动，这些都是创新活动的亮点，值得大家借鉴。少先队的创新活动搞不搞？难不难？关键在于辅导员老师有没有创新的理念与意识。

怎样转型？如何创新？离不开积极的深层思考。比如少先队活动课能否与学校的教育教学结合起来，如何做到从结合到引领？能否创设“少先队活动网”或“互联网+队活动”？目前模仿而来的“历奇”“团康”和“翻转课堂”等特色活动能否转型为新的真正属于自己的并配有理论支撑的品牌活动？微队课、微视频、微活动等等能否微而不微，通过自己的数据在线上线下联动取得大收获……

有思考就会有梦想，有梦想就会有希望。切记：今天，我们开展少先队的创新活动，是在为少先队员的明天创业奠基。