1论文写作的意义和现状

1.1课堂教学的需要

俗话说：“教不研则浅，研不教则虚，研不成文则失.”所以我们要做一个研究型的教师，不要只埋头教书而不进行教研论文的撰写.否则，就会对教学中的许多事情熟视无睹，形成惰性，不想去改变自己，对数学知识的理解也容易得过且过，不求甚解.对于教学方法，最初是学习老教师的，后来则是重复自己的，止步于熟练水平.久而久之教学变成一种机械性操作，不仅没有升华为熟能生巧的境界，反倒因为思维一次又一次在旧轨道上运行而导致教学能力退化，容易形成教育倦态，教学就缺乏生命力.有些东西可能一辈子备课也备不到和意识不到，因为备课时没有什么压力和动力，只是重复昨天的故事，应付学生是可以的，却达不到一定的深度和高度.当我们真的沉下来想做研究时，会发现教学中的许多问题，觉得自己在很多方面做得不够完善，这时就会去主动看书，寻求理论的支持，会去抽丝剥茧，探究事情的真相与本质，让微小的瑕疵转化为宝贵的教育资源.由于在撰写论文时，都是经过三番五次的思考而写成的，记忆深刻，每到教学中要用到时，就可以信手拈来，从容淡定，不需要重新组织材料.因为自己曾经对这些问题深思熟虑过，而此时是厚积薄发的时候了.因此说，写作从某种意义上讲，是一种最高境界的备课形式和教学反思形式.如果你所撰写的论文涉及高中数学的每……