李雪莹

[摘 要]语文教学要回归本色，返朴归真，应做到简简单单语文，轻轻松松学语文，老老实实抓训练，扎扎实实促发展。

[关键词]立足文本；以读为本；双基训练

教语文课，难；上好语文课，更难；把复杂的语文课教简约，难上加难。语文教学要回归本色，返朴归真，应做到简简单单语文，轻轻松松学语文，老老实实抓训练，扎扎实实促发展。

一、立足文本，回归本色

语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实际活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深入地理解文本，从而促进言语能力的提高。

著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”全国著名特级教师窦桂梅的课堂探究重在着眼于文本，力求立足文本、超越文本、回归文本，就是对叶老先生的“例子说”的最好解读。

如窦桂梅在讲授《秋天的怀念》一课时，以一句“咱娘俩在一块要好好儿活，好好儿活”作为突破口，确立了“感受‘娘俩的好好儿活”、“探究‘我俩的好好儿活”、“思考‘我们的好好儿活”的教学层次，指点学生立足文本，质疑思辨；精选丰富材料，引导学生超越文本，与作者对话；……