张海河

[摘要]：体育竞技是在体育的基础上发展而来，竞赛是其主要的特征，通过体育竞技，让参与者创造出优异的运动成绩，获得一定的成就感。对体育运动与竞赛的价值、体育中的德育、评价和兴趣都作了细致入微的论述，。

[关键词]：小学体育 竞赛 德育 评价 兴趣

一、了解体育运动和竞赛的价值

体育运动是对健康的渴望，是对生命的养护，是和青春共舞；体育竞技是对勇敢的发扬，是对荣誉的追求，是精神的交流，是友谊的沟通。学习体育能够提高生活质量，可以丰富学校文化生活，对同学间的感情起到融洽的作用，人际关系可以得到改善，校园文化能够得到繁荣发展。小学体育要求不高，形式自由、多种多样、简便易行、被广大学生所喜闻，让身体能够得到相当程度的锻炼，使得心态良好充实，其特点是活泼有趣。体育竞技是在体育的基础上发展而来，竞赛是其主要的特征，通过体育竞技，让参与者创造出优异的运动成绩，获得一定的成就感，让小学生从小就培养热爱体育的观念，乐于参加体育竞赛，有为人民服务为祖国争光的意识。

二、体育教育德育为先

1.树立模范作用

体育教育是为了一种健康美好的生活，在其中融进德育思想，是一种不可缺少的教学方式。德育教育贯穿于任何学科的教育之中，在体育教学当中的尤为重要；我们观看那么多的体育比赛，每当五星红旗伴随着国歌升起，心中的那份激动难以言说。列宁曾说过，一个国家，一个民族，假如没有出色的体育运动者，这个国家就缺乏成就感，就没有国际地位。所以说，体育不是儿戏。毛主席也曾经论述过，“发展体育运动，增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体，无体是无德志也。文明其精神，野蛮其体魄。”可见体育的重要。经常向学生讲一些著名体育运动员的故事，激发他们对成功地向往，激发他们对祖国的献身精神，培养高尚的情操和坚强的意志。

2.培养坚强的品质

现在的学生大多数是独生子女，可以说是衣来伸手饭来张口，他们太缺乏自我生活的能力，有一点头疼脑热就会打针吃药，弄得身体体质很差。遇到一点挫折，就停滞不前，畏首畏尾。作为一个优秀的体育教师，要培养他们坚强的品质。让他们学会判断，学会坚强，学会进行自我教育。不断地增强他们的免疫能力，让他们学会和同学们之间自主地交流，学会互相帮助，而且能够进行自我评价和自我教育。通过体育活动，让他们不畏艰难，学会吃苦耐劳，让他们这种精神能够在大脑深深地扎根。即便是他们走向社会，也是一个独立自主的人，也会成为国家的栋梁之材，绝不是一个弱不禁风，遇到事情就推诿扯皮的人。体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，就需要体育教师引领学生们敢于承担，拥有坚强地体魄，具备顶天立地气盖山河一往无前的精神面貌。如耐久跑，最锻炼学生的耐力，要让学生坚持到底，不达目的誓不罢休；再如，跨栏跑，有的学生摔倒了，眼泪哗哗地流，怎么办？告诉他们应该坚强，带领他们唱一首励志歌曲，一定要战胜困难，顽强地拼搏，实现个人的价值，为班集体争光，然后，几乎所有的学生都会好起来，以新的面貌重新投入。

3.合作意识的培养

人是社会的动物，每一个人都不是独立的个体，需要相互帮助彼此扶持，因为生命需要支撑。在体操的学习和锻炼当中，学会保护其他的同学，关心别人，呵护幼小的同学，发挥集体的力量，培养学生团结协作的优良品质；队列队形的练习，可以提高学生们的组织纪律性。

要意气勃发，精神抖擞，展现出少年儿童的昂扬斗志；整理运动场地，运输运动器材，培养他们热爱集体的精神，保护公共财物，乐于对学校做奉献，学会对自己的行为负责。

4.表里如一

有这样一种现象，老师在场，学生的表现都很积极，没有老师在场的时候，他们就会退缩不前。这种形式主义应该摒弃，小学生就会做表面文章，这是社会上的不良风气所熏染。说到这里，要提醒的教师的品质问题。教师学为人师行为世范，要做学生的表率，以身作则。教师要有优美的语言，真切的笑容，积极的工作态度，高尚的节操，正派的作风，给大家做一个榜样，学生耳濡目染，都会学老师的样子；对待他人彬彬有礼，和别人竞争的时候务必公平，提倡博爱平等和自由，不搞背后动作，做事情实事求是，讲道理心平气和，这种真正做到了言传身教，这样就成了愉快的真实的教育。学生心服口服，学生的人格就会健康地持续发展。

5.人性化教育

教学要合理，让学生在充满人性化的教学当中受到良好的启示。不是严格的束缚，而是自觉地律己。每当春天的时候，万物复苏，为了防止过早地踩踏草坪，常用栅栏和绳子将草坪围住，但是仍然在上面留下太多走过的痕迹。教师不可能天天盯着学生，那么如何进行教育呢？从课堂到操场的过程当中，教给大家朗诵诗句：小草刚刚露出头，大家脚下把情留；等到绿草如荫后，我在上面尽情游，跑跳投，翻跟头……我们可以想象出来，学生们心里是怎么想的，保护幼小的花草，爱护环境，这样的德育教育，已经深深地扎根在他们心中。

三、评价中进行渗透

良言一句三冬暖。大家都知道，好孩子是赞美出来的，一句恰如其分地赞美和鼓励，会让一个不努力的孩子全力以赴，会让一个调皮的孩子变得乖巧懂事，会让一个任性的孩子悬崖勒马，让一个非常优秀的孩子更加出色。教学中要不断地赞美学生，激发出他们的个性，挖掘他们的潜力，每个孩子都会有闪光点，能否发现，就看教师的认真与否。一句中肯的评价，有天赋的孩子们会一马当先，脱颖而出。早早地成为国家体育中的好苗子，这样的老师才算较出色地完成教学任务。当然，学生有了错误，要注重批评的手段，让他们改正错误，还要注意不要伤害他们的自尊心，要和孩子耐心的交流，指出他们的长处，注意在恰当的时候提出他们的错误，这样他们就会心悦诚服地接受。要赏罚分明，如果只是一味赞美他们，就会失去教育的意义，赞美也会毫无价值，一定要注意不要严厉的批评，要和风细语，注意语言的婉转，不要伤害孩子的自尊心，避免他们自暴自弃。批评他们的过程中，注意不要提以前的过错，而且只要他们改正，马上给予适当的鼓励和赞美。

四、注意兴趣的培养

没有兴趣就没有成绩。要认真地备课，掌握每一个动作，争取做得娴熟潇洒漂亮，讲解动作要生动有趣，不能机械干瘪地说教，让学生昏昏欲睡。下雨下雪的天气，如果实在不能够进行课外教学，课堂讲授要注意到极书工整，图文并茂。向学生介绍我国著名的体育运动员、体育史及历史典故，让他们丰富体育学习生活。讲解“篮球运动的产生”“马拉松”的起源、“足球运动的发展”，奥运会、亚运会简况、小型球类比赛的组织方法等，不一而足。

总之，小学体育教学要细致周密地考虑，不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。体育教学的完善，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教师常年累月的辛勤劳动才能奏效。