APP下载

浅谈体育教学中学生学习兴趣的培养

2015-05-22崔润杰

中国校外教育(下旬) 2015年3期
关键词:中学体育教学教学手段器材

崔润杰

[摘要]:围绕体育教学中学生学习兴趣展开讨论,提出了一己之见。全篇从师生关系的和谐说起,之后分析了学生不喜欢学习体育的原因,接着解读了教学手段要丰富多彩,最后对体育课的器材要求和编排形式提出了自己的独特见解。

[关键词]:中学体育教学 兴趣 教学手段 器材

怎样才能够上好一堂体育课,这是每一个体育教师都“寤寐思之”的问题。教学以来,黾勉惕厉,苦苦研究、上下求索,不断地吸取同事们的长处,搜集大量的教学材料,不断地严格要求自己用更有效的办法促进学生对体育学习的积极性,让他们有一个强壮的身体,良好的心态。下面略作介绍。

一、师生关系要良好和谐

心理学家的研究证明了“爱屋及乌”这个道理,如学生喜欢教师,和教师的关系和谐,那么他就会努力的表现自己。即使有一定的困难他也会努力克服,要想和学生保持友好的关系,就要关心爱护每一个学生,用自己的爱心温暖他们,让学生感觉到老师对他们饱含期待,从语言到行动,对学生都充满了呵护。烈日炎炎的夏季,尽量地让学生到凉快的地方,可以改变一下教学策略,多一些讲解,少一些运动,如果非要在太阳底下,那么宁可教师对着阳光,减少阳光对学生的直接照射;雪花飘飘的冬天,要关心学生的穿着,注意避免感冒,尤其是运动之后学生大量出汗,要赶紧保暖。如果学生身体健康有状况,就应该格外地给予照顾,适当地减少运动,教师的生活经验多,可以在生活方面指导一下学生,应该吃一些什么样的食物、服用一些什么样的保健品进行调理,或者服用什么药品。这些小事情经常遇到,从中可以看到教师对学生的爱,从而激发了学生的尊师之情,他们学习起来就会极其踊跃,你追我赶唯恐落后。有些动作比较有难度,学生一时半会儿掌握不好,教师千万不要发火,要耐心地向学生进行解释,给予帮助和指导。一次做高低杠的运动,一个学生无论如何也做不好,干脆,他不听我的话,不做了,怎么办?课堂气氛立刻僵化起来,我轻轻地走上前,没有呵斥,把手搭在他的肩膀上,温和的告诉他,这个动作并不是非常难,老师再做一遍你看一看。对他做了几遍示范动作,又对他进行了一些重点方面的指导,这个学生终于做会了,破颜开笑,课堂气氛又变得其乐融融起来。

二、找到学生不喜欢学习体育的原因

有学生不喜欢体育课,教师要耐心地寻找原因,课堂气氛要活起来,有一个欢快的学习的氛围,让优秀的学生带动怠懈的学生。如果体育课堂死气沉沉,像一坛没有波澜的死水,

没有丝毫的生机,学生们怎么会喜欢学习呢?如果课堂活跃,教师魅力四射,大家欢呼雀跃,每一个学生都精神抖擞,教师拥有风趣的语言,高超精湛的动作吸引着学生,一定会激发起学生学习体育的兴趣,他们会积极地探求,会主动地学习。学习累了以后,要和大家做一些游戏,游戏本身都是体育运动,而且更能够沟通情感,让学生获得轻松和愉悦的感觉。体育运动是体力和技能的表现,很多体育老师缺乏对原理的讲解,导致学生对体育的认识不够,更有的老师只是一味的教学,也非常的认真,但是缺乏让学生快乐学习的技巧。这就需要认真地掌握教材的内容,穿插大量的游戏,把学习和娱乐有机地结合起来。在理解方面,要多向学生提出问题,让他们开动脑筋去思考,让他们了解到学习不仅仅是单纯的体育运动,而且要懂得大量的原理,才有可能成为优秀的体育健儿。懂了原理,才能够进行探究,怎样把这个动作做得更好,有没有更新颖的办法,懂得了原理,才会进行逆向思维,才会在体育实践中举一反三、融会贯通。学习是快乐的,也只有认为学习是快乐的学生才能够保持强烈的求知欲望,枯燥的教学是失败的教学,毫无收获可言。

三、教学手段要丰富多彩

1.丰富教学手段

灵活多样的教学手段,会激发起学生的好奇心,教学中,要破臼除窠,一改传统的教学方法,以学生为主体,进行师生角色的变化,树立新的教学观点,让每一个学生都参与到教学当中,给学生搭建平台,让他们勇于创造,大胆地唱主角戏,敢于表现自己,能够提出自己的想法,善于尝试,没有畏惧心理。每节课的准备部分,仍可以让学生参与进来,让他们出主意,让学生轮流做小老师的角色,让他们体验成功的快感。练习课更可以让学生放手去做,从组织到练习,鼓励他们大胆地安排,教师在一旁引领他们,不时地提出一些建议,给他们以启迪,一方面让他们严守纪律,另一方面又让他们感觉到自由自在,这并不矛盾,激发学生的积极性,挖掘每一个人身上的潜力,学生在参与当中,素质不断地得到提升,也只有这样他们才敢于健全发挥,才能够有更多的创新,课堂学习氛围也极其欢乐,学生们无拘无束,一段时间下来,学生们的能力以及创新意识都在不断地增强。

2.“教”与“学”的转换

在教学中“学会”比“教会”更重要。无数试验证明,灌输是一种错误的教学方式,只有自己能够主动地学习——想学,掌握更好的学习方法——会学,才能够在轻松愉悦中学会新的知识,而且新旧知识能够融会贯通,并且应用自主,进行创造性的活动。在教跨越式跳高时,很多学生心里发怵,不敢轻易地尝试,被他们做了一些示范动作,仍然不能够如愿。怎样消除他们的恐惧心理呢?他们都会跳皮筋,女同学无一例外。可以让他们自由自在的跳皮筋,让他们放松紧张的心情,逐渐地增加高度,让他们能够适应。教学有趣味化,学习起来有新鲜感,往往下课铃声响起,学生们还意犹未尽,在这种情况下,学生们能够熟练地掌握知识、技能、发展个性,在快快乐乐当中完成体育学习。

四、体育课的器材要求和编排形式

1.场地器材设计的灵活性

教学不能墨守成规,要不断地进行革新,让学生们感觉到新鲜愉快,巧妙地安排场地,激活体育课堂,学生不会感觉到厌倦,让他们感觉到好像游戏一般完成学习。如果没有学习的欲望,学生们就会没有激情,肯定没有好的学习效果。就拿简单的慢跑来说,让学生长期绕田径跑道慢跑,学生们感觉到非常机械,甚至是百无聊赖。可以画出各种图形,进行“游戏跑”,各种各样的跑步形式让他们感觉到有趣,如∽、△、∞的图案,学生们感觉到体育学习的乐趣,感受到美,也就会拿出更多的精力来进行运动,从而增强学习效果。

2.安排教学内容要有灵活性

巧妙地安排教材的内容,灵活的组合,激发起学生对学习内容兴趣,让他们产生动力,这是最好的教学,教材内容安排妥善,更能适合学生的需要,更激发起他们的兴趣,教师的教学更游刃有余,学生的学习也更省时省力,收获自然水到渠成。灵活的教学要靠教师扎实的教学功底,对教材内容必须牢牢地掌握,做到细致的分析,乃至胸有成竹,完美的教学最终在课堂中得以实现。

综上所述,教学是否成功,包括学生掌握了什么技能、提高了身体的素质、增强了意志,加强了合作的精神,最重要的一点,也是学习的基础,就是学生是否愉快轻松地达到了学习目标。简言之,作为一个优秀的教育者,必须让孩子们在欢乐的氛围中健康的成长,使学生对体育课堂产生无限的兴趣。

猜你喜欢

中学体育教学教学手段器材
AV TOP 100!2020-2021年度优秀影音器材推荐榜简评
最贵的器材多少钱 Damian Demolder
对新课程背景下中学体育教学的思考
体育游戏对寻甸县仁德二中体育教学的意义及其应用分析
《数据结构》中“插入”算法课堂教学实践与体会
论体育教学手段现代化的意义和作用
拓展训练融入中学体育教学的可行性分析
论《测控仪器电路》课程建设
视听器材个股表现
视听器材个股表现