毛鸣哲

[摘要]：学习习惯是经过许多次反复训练所形成的一种学习心理需要，就好比画家见到颜料、笔就忍不住挥毫，作家灵感来了就忍不住动笔一样自然。良好的学习习惯一经养成，一般就不会被轻易改变，并能在学习中发挥持久的作用并且能决定一个孩子未来成功的基础和保障。

[关键词]：小学生 学习习惯培养方法

学习习惯是经过许多次反复训练所形成的一种学习心理需要，就好比画家见到颜料、笔就忍不住挥毫，作家灵感来了就忍不住动笔一样自然。良好的学习习惯一经养成，一般就不会被轻易改变，并能在学习中发挥持久的作用并且能决定一个孩子未来成功的基础和保障。

学习习惯有好坏之分。诸如课前预习功课，上课专心听讲，课后先复习再做作业等都是好的学习习惯。好习惯能减轻学生的身心负担，能避免注意力的分散，使意识专注与学习之上，因而能极大地提高学习效率。反之，诸如先玩耍后做作业，躺在床上看书，不按笔顺要求写字，文具本信手乱丢等都是坏的学习习惯。坏习惯不仅徒增学生的身心负担，有损其身心健康，而且也会降低学习效率。那么怎样才能培养小学生良好的学习习惯呢？本文结合习惯的形成规律，谈谈笔者的粗浅认识。

一、培养学生认真听讲的良好习惯

先要关注学生的听课，看他们是否注意听同学的发言，是否能关注同学回答问题的正确与否。小学生由于年龄小，具有好动、易兴奋、易疲劳的特点，注意力的持久性较差，往往在课堂上出现开小差现象，针对这些特点，教师语言在精练、准确的同时，更要生动、活泼，贴近儿童。除在练习设计上要有利于小学生多动脑、多动口、多动手，还要注意练习设计的思考性、趣味性和多样性。

二、从“小”做起，贵在坚持

要使小学生养成良好的学习习惯，必须注意从一点一滴的小事做起，持之以恒地，以逐步帮助小学生全面地形成良好学习习惯。在培养小学生学习习惯中，只能从学生年龄特殊出发，根据教学的具体情况，有的放矢地逐步地培养，最终由小积大，培养良好的阅读习惯。

还有就是要家校一致，形成合力，才有实效。在培养儿童良好习惯上，家庭教育的作用大于学校教育的作用，学校要负起指导家庭教育的责任。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力需要老师不断地督促引导，需要家长细心教育。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。因此教师应加强与家庭联系，共同培养学生良好的习惯。

三、勤于动笔

认真记好课堂笔记，记笔记是为了学，为了懂，为了用。除外，还应该独立作业。独立完成作业是深化知识、巩固知识、检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。有些同学上课不记，下课后不会也不问，作业抄袭后向老师交差完事。做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。

四、培养学生的自信心

信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。

五、树立榜样，启发自觉，互相促进

小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用。对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。

六、培养良好的做作业的习惯

要培养做作业时的良好心态，切忌动作慌乱、思维无序。在没弄懂题目要求之前，一定不要动笔，反复阅读题目，读懂之后再动笔。写算式、答题前一定要把格式和布局先安排好，使作业看上去干净、整齐、正确。另外，要求学生独立完成作业。不抄袭别人的作业，不一边做作业，一边做其他事情，培养学生认真做事、独立思考的学习品质。最后，要培养学生会自己检查，养成认真学习不粗心的习惯。

良好的学习习惯的养成绝非一朝一夕能够形成，贵在长久坚持，需要多渠道、多层次，经过反复的、长期的训练而成。我们每个教师都应该重视良好学习习惯的培养，并在日常教学活动中努力地培养学生良好的学习习惯。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。因此，要想获得较好的学习成绩，要想有效地利用时间，我们一定要重视从小培养小学生良好的学习习惯。