葛连干

《英语课程标准》指出，初中毕业生应学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配。具体要求为：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词语的基本含义及在特定语境中的意义；运用词汇描述事务、行为和特征、说明概念等。依据《英语课程标准》要求，各地中考英语试题都十分注重考查学生在具体语言情境中正确运用词汇的能力，以及掌握、运用与词语相关的习惯用法和常用搭配的能力。各地词汇运用类试题虽然在考查形式、题量和分值上有所不同，但命题思想和考查范围基本一致，即试题大多集语篇理解、语法、结构、词性、词形于一体，综合考查学生的语言基本功及语言应用能力。本文将结合2014年各地中考真题，对该类试题的命题特点、常见考点、解题策略等作深入分析，并提出复习备考的建议。

【分析】文章的主题是“动物和环境保护”。在考查词汇的综合运用时从三个层面设题：一是句子层面，如第73题，“feel so sorry for”结构是一个固定搭配；第二个层面是段落层面，如第75题，本段的主题是“保护大熊猫”，该句是对前面几句内容的总结，答案为prevent；第三个层面是语篇层面，如第72题，本句是文章的主题句，也点明了写作目的，答案为what。

二、词汇运用题命题趋势

（一）依据《英语课程标准》，贴近生活

2011版义务教育《英语课程标准》的五级目标对初中毕业应达到的五级技能提出了明确的要求。中考英语词汇运用题的命题会依据《英语课程标准》的要求，坚持以考查学生的综合语言运用能力为目标，通过提供语境丰富的单句、对话或语篇，考查学生的综合语言处理特别是对词汇的处理和输出能力。……