李飘飘?李晓静

摘 要：在美国课堂管理凌驾于有效教学的所有因素之上。本文分析了美国中学教育中如何管理课堂，如何制定有效的纪律方案，如何教学生遵守课堂程序，并谈论了其对我国中小学课堂管理一些启示。

关键词：课堂管理；程序和惯例；纪律方案

在课堂管理方面，美国的教育工作者、教育管理者和专家们都说，课堂管理的能力——冷静地控制学生的行为，以便学生能够投入地学习，决定着一个教师成与败。根据很多调查和访谈记录，不能有效管理课堂，是美国教师教学不成功和跳槽的最主要原因之一。据《时代》周刊去年实施的一个调查，在加利福尼亚州，很多被解雇的教师在课堂管理方面的能力都比较差。由此可见，教师的课堂管理能力在美国教学中的重要性。

一、如何管理课堂

在美国课堂管理凌驾于有效教学的所有因素之上。美国有三位研究员研究了时间跨度50年的11000篇文献得出，影响学生学习的因素有28种之多，并将它们依次排序，发现决定学生学习效果的最重要的是课堂管理。那么，在美国怎么来有效的管理课堂呢？教师在开学的第一周里，最重要的事就是建立教学的一致性和连贯性。程序和惯例构建起来的课堂，使得种种课堂活动能轻松有序地进行，这些活动包括：阅读、记笔记、参与团队合作、班级讨论和游戏以及生成课堂资源。老师要使每个学生在所有的课堂活动中积极参与、相互合作。

二、如何制定有效的纪律方案