张煜?何磊磊

摘 要：随着工作职责的日益清晰，辅导员的专业化与职业化也相应进入到了一个发展的“黄金期”。处于新世纪的前沿，面对党和国家对高等教育事业和人才培养提出的新要求，以及体制转轨、社会转型、观念转变所带来的重重挑战，辅导员应当从角色能力、角色职责与角色权力三個层面明确其角色定位，主动把握机遇，积极应对挑战，力争使高校学生工作提升至新的水平。

关键词：辅导员；角色；定位

作为高校中开展思想政治教育的骨干力量，以及学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员对于高校的人才培养、和谐稳定以及日常工作的顺利开展发挥了极为重要的保障与推动作用。其角色定位的不可替代性，逐步得到了高校乃至社会各界的高度认同。所谓角色定位，是指在一个系统中具有相对不可代替性的职能定位。而辅导员的角色定位就是指在现行高等教育体制中其相对不可替代的职能定位。它集中的反映了党和国家对辅导员的要求，辅导员自我职业认同的要求，高校学生工作对辅导员的具体要求并呈现为一定程度的角色不可替代性。具体而言，辅导员的角色定位取决于辅导员的角色能力，辅导员的角色职责以及辅导员的角色权力三个层面的把握。

1 辅导员的角色能力

角色能力是指对角色规定性有了认知，在情感态度上有了认同后，去践行角色的权利与义务所必需的能力。角色能力是不可替代性的核心，是形成角色定位的基础。……