摘 要：本文首先讲述了Android应用课程性质和教学内容设计，对以往的考核方法存在的问题和考核方法改革效果进行分析，提出了考核方法改革具体的实施，作业成绩的评定，具体描述了Android课程的考核方法改革具体存在的問题和整改措施。

关键词：Android应用；考核方法；教学效果

1 课程性质和教学内容

《Android应用》课程是软件技术专业的主干课程，是一门学习3G应用开发方向专业课程。其前序课程包括《面向Android的Java程序设计》、《数据库基础》。后续课程是《Android游戏》、《Android网络应用》等。

为了提高学生的学习兴趣，达到较好的学习效果，《Android应用》课程采用“项目式”教学方法，通过任务引导课程，在机房进行教学做一体化的教学模式进行授课。这样的教学模式比较有针对性，提高了学生的实践能力、动手能力，大大地激发了学生的学习兴趣，通过完成每一个任务，学生不仅学到了知识，而且掌握了这项实践技能，真正地做到了学以致用，为了使学生容易理解应用的功能需求，更加愿意参与课程的项目。课程选择了学生自身需要的课程表、日程安排和日历等功能，整合成一个“机电时光”日程管理应用。

“机电时光”日程管理是帮助学生管理和安排在校期间时间的应用，有效的利用时间将提高学生的学习效率和生活质量。应用主要帮助学生记录日常活动安排。功能包括：友好的欢迎引导界面；进入应用的密码保护；课程表显示和编辑功能；日程编辑和列表显示功能；日程活动类型编辑管理功能；……