李良旭

我曾带过小学三年级，这个班有一个男生，学习很好，特别喜欢做手工劳动，但他有一个毛病，就是喜欢拿人家的东西，看到别的同学有什么漂亮的笔和本子，就想装进自己的口袋。其实，他什么都不缺，他家里条件很好，父母在他学习上也舍得投资。或许是家庭条件太优越，让他养成了有点桀骜不驯的性格。

我一直在思考着这个问题，想找出一个恰当的方法，提醒他一下，而又不伤了他的自尊心。我想，孩子还很小，心灵很脆弱，稍有不慎，就有可能伤了那颗脆弱、敏感的心，甚至有可能影响他一辈子，给他的心灵造成很大的阴影。

一天下课后，我下意识地走到他座位旁，仿佛想起了什么似的，对他说道：“老师有个手工劳动老是做不好，放学后，能到老师办公室去一下，教老师做一下吗？”

他听了，高兴地答应了。

放学后，我正好在另一个班还有一节课，回到办公室稍微迟了一点。当我从办公室窗户经过时，发现他已经坐在我办公桌的座位上，正在翻动我的抽屉。

我心想，多么没有礼貌的一个孩子，太随便了，怎么能随便翻动别人的抽屉？突然，我发现他拿出一把小剪刀，他看了看，然后迅速装进口袋。

这一幕，我在窗外看得清清楚楚。那是一把非常普通的小剪刀，刀口还缺损一块，只不过我用橡皮筋缠住了剪刀的把手，显得有些漂亮和新颖。

我进了办公室，假装什么也不知道，热情地和他打着招呼。

他看到我来了，马上站起身，将座位让出来。

我拿起一本手工贴画，说：“这架飞机我总做不好，你能教教我怎样做吗？”

他看了看说道：“这很容易，我做给你看。”

他拿起贴画，很认真地教我做起来。不一会儿，这架飞机就做好了。我拿起这架飞机，对他说道：“你很聪明，这下我终于会做飞机了。为了奖赏你，老师教你玩一个小魔术。”

他听我说要教他玩个小魔术，高兴地说道：“谢谢老师！”

我拿出一把小刀，对他说：“我能把这把小刀变成一把小剪刀。”

他听了，脸上闪过一丝不安，勉强地“哦”了一声，另一只手不自然地摸了摸自己的口袋。这一细微动作，没有逃过我的眼睛。

我将小刀握在手心里，轻轻地吹了一口气，又在空中胡乱挥舞了一下，然后将手心打开：小刀果然不见了。

变这个魔术我心里一直很紧张，因为我一点也不会变魔术，这个魔术纯粹是我临时瞎编的。我对他说：“这把小刀已经变成一把小剪刀，这把小剪刀现在跑到你口袋里了，你掏掏看。”

他脸一下子红了，将那把剪刀从口袋里掏出来了。我故意惊呼道：“你看，老师的魔术厉害吧？”

他轻轻地点了点头。我接过剪刀，对他说：“你看，这把剪刀跟随老师好多年了，刀口已破损了，但我一直舍不得丢，我用橡皮筋缠在把手上，就显得有些新颖和别致。这把小剪刀就送给你吧，以后你看到这把小剪刀，就会想起老师，想起老师变的小魔术。”我把小魔术三个字有意说得很重。

他接过小剪刀，对我鞠了一躬，说道：“老师，谢谢您！”

看着他身轻如燕地走出办公室的背影，我轻轻舒了一口气，心里又有些隐隐的不安。不过，从此以后，再也没有同学反映他拿过别人什么东西了，相反，他喜欢教同学用五颜六色的橡皮筋缠绕各种文具用品，同学们的文具用品变得色彩斑斓起来。

很多年后，我收到了这位学生给我写的一封信，他在信中写道：“您不仅是一名好老师，也是一名高明的魔术师。尽管您那个小魔术变得不高明，当时，我看得清清楚楚——那把小刀就掉在我的脚下。但是，我一直认为，您就是世界上最高明的魔术师，您把一个人的心灵变得健康、积极、

纯洁起来。”