朱永春

我正在读初二，大家都说“初二是关键”。近来我的科学成绩越来越差，而写作兴趣却越来越浓。我真心喜欢写作，但有同学说，现在写的这些，等长大后再看，你会觉得很幼稚，不如不写，也有同学鼓励我继续写下去。我有点想打退堂鼓，您说是写好还是不写好？

说“初二是关键”一点儿没错。在初二，我们要学习各科的许多核心知识。比如数学，开始出现一次函数，这是继方程后又一个重要的知识模块，从某种意义上讲，一次函数学透攻破，后面反比例函数、二次函数的堡垒不攻自破。即你若掌握变量关系与数形结合等数学思想方法，今后的数学学习就相对容易了。科学更不用说，重难点的集中度远超初一甚至初三，其中的浮力、电路分析和化学基础等都是应对中考必须拿下的“战略高地”。“初二是关键”的另一个意思是学生心理分层。成绩进步，对学习有控制感的学生来说，自信心不断增强，进入积极模式状态；成绩退步，对学习有失控感的学生而言，自我怀疑不断累积，最后很可能陷入无助厌学状态。

了解了“初二的关键性”，你应该猜得出我的建议了：请将科学这块学科短板补上去！立刻！马上！刻不容缓！如果，你前期的科学成绩越来越差是因为在写作上投入的时间精力过多，甚至越来越浓的所谓写作兴趣不过是为了逃避学习科学，我赞成你“打退堂鼓”，这叫“战略转移”。不过，我更愿意相信你是真正喜爱写作，科学成绩一时低落也是另有原因。……