沈丽新

身为教师，尤其是班主任，每天面对最多的人，是孩子；面对最多的事，是孩子成长过程中出现的各种情况。除了学习成绩，更令人觉得责任重大的，是孩子们的心智成长。在孩子们的成长过程中，教师是那个给予正面力量、积极影响的人，还是给孩子带来巨大心理创伤的人，会对孩子未来人生的幸福指数带来重大的影响。我素来要求自己好好陪伴学生成长，给予他们更多有力量的成长支持。但是，随着教育现场的变化，曾经驾轻就熟的事情，也让人越来越心存敬畏，也越来越觉得不易。

一个孩子，从他的家庭到教室，是一段漫长的旅途。他必定带着他那个家庭的烙印，成为我们的学生。而在这个孩子此后的成长过程中，如果教师忽视这个实质，就会发生错误的估计。对于孩子的各种行为，教师要善于解读其背后的实质，去真正读懂孩子，并且帮助家长读懂孩子。

在无数次应对班上各个孩子的特殊情况时，一直非常感谢遇到威廉·斯托克顿博士的临床著作《“现在全明白了！”——你我他的自我认识之路》。书中，斯托克顿博士呈现了很多心理治疗工作的案例。博士面对的是需要心理咨询的成年人，教师日日面对的是学生。但是，对其中所有的案例，我们都可以找出两个共同的背景词：童年与家庭。

第二章《只有强者才能生存》里面那个迪尔曼女士事业有成，却有对下属侵略型攻击和对上司的消极被动型攻击倾向，导致被上司最后通牒。……