郭亚琴　秦燕

摘要摘要：在数字信号处理教学过程中，引入Matlab技术，将Matlab仿真用于数字信号处理课程教学。以IIR数字滤波器设计作为教学案例，将数学推导与Matlab仿真比较，结果表明，Matlab仿真更直观，教学效果更好。

关键词关键词：数字信号处理；Matlab；IIR滤波器

DOIDOI：10.11907/rjdk.1431021

中图分类号：TP319

文献标识码：A文章编号

文章编号：16727800（2015）004008403

0引言

数字信号处理是通信技术及相关专业的一门核心课程，在专业课程体系中起着非常重要的作用。实际教学过程中，由于这门课程比较难学，涉及的知识面很广，因此学习难度非常大[15]。

该课程[67]理论性强，有很多需要推导的数学公式，要求学生具备很好的数学功底，而作为高职高专的学生，由于数学基础差，学起来很难。因此，在教学过程中，引入Matlab技术，将Matlab与教学相结合，以增强学生的理解力。本文以IIR数字滤波器设计作为案例，将数学推导与Matlab仿真进行比较。

1教学中引入Matlab的必要性

美国Mathworks公司1982年推出的Matlab是当前最流行、功能强大的应用软件和编程语言之一，它集数学计算、可视化和可编程等功能于一体，易学易用，深受广大科技工作者的欢迎[810]。Matlab在许多专业领域都开发了工具箱，用户使用非常方便。在信号处理工具箱中，经典信号处理算法都有对应的函数。由于Matlab功能强大、编程简单，因此在系统仿真、数理统计、通信及自动控制等领域都得到了广泛的应用。

在信号与系统教学过程中，将Matlab软件引入，教师利用Matlab软件来代替教学过程中繁琐的公式推导，能增强学生的学习兴趣，学生可直接观察到现象，加深了知识的理解，起到事半功倍的教学效果。……