范阳春

【摘 要】

在小学教育中，语文不仅是一门基础性的学科，更是学生启蒙教育的核心课程，对于学生今后的语言思维以及文化素养的形成有着至关重要的作用。在小学语文中，应用游戏化教学策略，可以激发学生的语文学习兴趣，促进教学质量的提高。本文结合游戏化教学的作用，对其在小学语文教学中的应用进行了分析和讨论。

【关键词】

小学语文 游戏化教学 策略

前言：在当前素质教育不断深化的背景下，作为小学教学中一门基础性课程，语文教学注重的是对学生综合素质的培养，而非单纯的知识掌握。但是，小学生自身的思维能力有限，对于知识的理解和掌握都存在一定的问题，加上传统教学模式的束缚，很容易影响其对于语文学习的积极性。在这种情况下，应用游戏化教学，是非常必要的。

1.游戏化教学的作用

所谓游戏化教学，是指将游戏与教育相互结合起来，利用游戏的趣味性、竞争性等特性开展教学活动，为学生提供一个轻松、愉悦的学习环境，对学生的多元智力素质进行培养。在教育教学领域，游戏化教学的作用一般体现在几个方面：

1.1激发学习兴趣

受自身年龄特点的影响，小学生具有强烈的好奇心，对于自己感兴趣的东西，会主动去探索学习。游戏化教学迎合了小学生的这种好奇心，通过游戏的方式，吸引学生的注意力，激发其对于学习的兴趣，使得其能够在游戏中获得相应的知识。同时，游戏的竞争性能够激发学生的好胜心和进取心，调动其积极性和主动性。

1.2促进智力发展

合理的游戏能够对学生的观察力、想象力和判断力进行培养，促进学生思维能力的进步和智力的发展。在游戏中，还可以通过小组竞赛的形式，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

1.3提高学生修养

现阶段，小学语文教学的内容是丰富多次的，包括了文字、图形、色彩、动作等，而这些内容可以通过各种各样的游戏化教学活动进行传授，使得学生在潜移默化中，掌握相应的知识，提高自身修养。

2.小学语文游戏化教学策略

2.1拼音游戏教学

在小学语文教学中，拼音教学是第一个环节，也是至关重要的环节，必须得到足够的重视。实际上，由于拼音自身的特性以及长期的教学演变，其游戏化教学是非常容易实现的。例如，教师可以应用相应的教学道具，通过看图读拼音、听拼音找图以及拼音连线等方式，引导学生进行学習，也可以从学生的心理需求出发，通过编儿歌、找朋友等活动，激发学生对于学习的兴趣，通过口、手、脑的相互协调，引导学生对拼音进行记忆和掌握。

2.2识字游戏教学

汉字博大精深，内涵丰富，也因此导致识字成为一个非常无聊的过程，很容易影响学生对于语文学习的积极性，尤其是一些多音字、形近字，许多学生会感到难以理解，出现记忆错误。针对这种情况，教师可以在传统课堂教学的基础上，引入相应的识字游戏，如卡片游戏、文字猜谜等，吸引学生的注意力，然后鼓励学生通过独立思考和小组讨论的方式，掌握文字之间的差异，看如何方便记忆。例如，教师可以出一些简单的文字猜谜游戏，让学生将自己想到的答案写出来，通过动脑和动手，加深对于文字的理解和记忆，促进教学效果的提高。

2.3阅读游戏教学

阅读同样是语文教学的关键环节，而且对于其他学科的学习同样有着非常重要的作用。但是，小学生由于识字较少，在阅读中经常会遇到生僻字，难以流畅的读出一篇文章，因此很容易对阅读失去兴趣。在这种情况下，教师应该引入游戏化教学策略，进行阅读的游戏教学。例如，可以以课本中的内容为剧本，引导学生进行角色扮演或者话剧表演，使得学生能够在欢笑中掌握相应的知识，在轻松愉悦的环境中认识到阅读的魅力所在，从而更加积极主动地参与到教学活动中去。

2.4写作游戏教学

写作应该可以算是语文教学中的一个难点，能够对学生的语文素养进行体现，直接关系着学生对于语文知识的综合运用能力，应该得到教师的重视。针对传统语文写作教学中存在的学生兴趣不高、感到无从下手等问题，可以应用游戏化的教学策略，通过相应的游戏，激发学生的兴趣。例如，在对人物类的作文进行写作训练时，可以以“我的同桌”为题，引导学生扮演“记者”，对同桌进行“采访”，了解同桌的兴趣爱好，然后鼓励学生对语言进行组织，将采访到的内容整理成一篇文章；在对风景类作文进行写作训练时，可以带领学生到校园内，到户外去感受自然，鼓励学生大胆抒发自身的见解和感受，然后以文字的形式，将看到的、想到的东西写出来；在对叙事类作文进行写作训练时，不要一味讲解写作要素，可以组织学生进行游戏，然后让其使用文字将游戏的过程描述出来。这样，可以创设出一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生的写作兴趣，不仅能够促进其写作能力的提高，还可以对学生的观察能力、独立思考能力和想象力进行培养。

【结 语】

游戏化教学在小学语文教学中，能够发挥出非常显著的效果，激发学生的学习兴趣，促进教学质量的提高。不过需要注意的是，游戏是为了帮助学生更好的学习，而不是单纯的玩乐，教师应该对其进行合理把握，做好游戏的选择和设计，使得学生能够在游戏中获得更多的重视，得到更好的成长。

【参考文献】

【1】夏红艳.小学语文游戏化教学策略初探【J】.课外语文：教研版，2012（8）

【2】顾烨.小学语文游戏化教学策略探讨【J】.时代教育，2014（10）

【3】高艳军.小学语文游戏化教学策略探究【J】.作文成功之路（中），2015（6）