钟厚长

摘 要：写作是在英语考试试卷中占有较高分值的一种题型。教师要对英语作文的批改与讲评进行研究，以丰富英语作文批改方式，尽可能调动学生的写作兴趣，从而提高他们的英语写作教学质量。

关键词：初中英语；作文；批改；讲评

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）33-0081-01

作文批改和讲评是初中英语作文教学中不可或缺的环节，但也是其中非常薄弱的环节。目前，很多初中英语教师在批改作文的过程中仍然采用统一的评分标准，而且对于学生写作后的指导性评价并没有充分重视，这样非常不利于学生主动地发现问题，会在很大程度上打消学生的写作兴趣和积极性，降低学生参与写作教学活动的热情。因此，教师应该丰富英语作文批改方式，尽可能调动学生的写作兴趣，从而提高初中英语写作教学质量。

一、灵活采用批改方式

（1）当堂批改。实施素质教育改革后，各学校都特别注重每个学生的个性发展和培养，使学生能够在教师的带领下自觉、主动地探索、发现，主动学习知识，进而提高学生的自主学习能力。为此，初中英语教师可以立足于这个角度，在课堂上实施即写即改的这种新型英语作文教学模式。这种作文教学模式转变了传统的教学模式：一方面可以锻炼和提高学生的写作能力，另一方面也可以使学生自己在批改的过程中发现自己写作中存在的问题。比如，语态、时态是不是正确，标点符号有没有错误，人称是不是合理，所有的要点有没有全部覆盖进去，词汇以及语法结构有没有达到任务提出的相应要求，整体的书写是否工整，连接词是否合适，行文是否连贯等，这样可以进一步提高学生后期的作文能力。……