昝亚娟，郑州市第十六中学英语教师。从事教育工作30年，多年担任高三毕业班教学工作，先后被评为郑州市十大杰出教师、河南省名师、河南省教育专家，是河南省学术带头人和河南省首批中小学正高级教师。现为郑州市高中英语名师工作室主持人，河南师范大学教育硕士校外指导教师。

众所周知，英语书面表达在高考试卷中占有举足轻重的地位，是考生拉开距离的一个重要题型。近年来，一些省市的高考试卷加大了对英语书面表达试题的考查力度。如2014年湖北卷、陕西卷、山东卷、浙江卷书面表达的分值增加到30分，北京卷、重庆卷和四川卷增加到35分，广东卷则是40分。由此可见，高考对考生写作能力的考查力度不断加大。高考临近，时间紧迫，研究书面表达的应试技巧和策略，可以帮助考生提升作文档次，考出满意的成绩。

◎问题说

笔者根据往年高考阅卷经历，了解到考生书面表达的分数普遍不高，以河南省为例，在过去5年中，书面表达的平均分保持在12分左右。研究考生书面表达题的答题情况可知，考生主要存在以下几个问题：

1.思路不清晰，结构混乱；

2.要点不全，内容偏离主题；

3.主次不分，重点不突出；

4.语言表达牵强，写出的句子明显带有汉语表达方式；

5.驾驭句子的能力差，语法错误较多。例如，时态和语态错误、句子成分残缺、宾语从句中采用疑问句语序，等等；

6.语言啰唆，不能开门见山，直奔主题。

◎方法论

1.避免出现语法错误，尽量减少扣分……