本刊记者

1月27日上午，全省职业教育工作电视电话会议在广州召开。中央政治局委员、省委书记胡春华对全省职业教育工作作出重要批示。省委副书记、省长朱小丹出席会议并讲话。副省长陈云贤宣读胡春华的重要批示。副省长林少春主持会议。会上，省教育厅、省人力资源和社会保障厅作了工作汇报，东莞市政府、广东轻工职业技术学院、南海信息技术学校、广州轻工技师学院和广东省轻工协会等5个单位负责同志作了发言。省直有关单位，有关行业协会（学会）、企业、职业院校负责同志和部分特邀代表在主会场参加会议。各地级以上市、各县（市、区）政府主要负责同志、分管负责同志及有关部门主要负责同志在分会场参加会议。

加快发展现代职业教育 实施创新驱动发展战略

胡春华在批示中强调，加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对提升劳动者素质，推动我省经济社会发展和促进就业，深入实施创新驱动发展战略，都具有十分重要的意义。

胡春华指出，要认真学习贯彻习近平总书记关于加快职业教育发展的重要批示和李克强总理在接见全国职业教育工作会议与会代表时的重要讲话精神，准确把握党中央、国务院关于现代职业教育的功能定位、形势判断、发展要求和工作部署，从我省经济社会发展的实际需要出发，把加快发展现代职业教育同推进经济结构战略性调整和产业转型升级结合起来，同促进经济社会持续健康发展结合起来，以创建现代职业教育综合改革试点省为抓手，大力推进产教融合、校企合作、工学结合，深化职业教育管理体制改革，优化职业教育布局和层次结构，改善职业教育办学条件，创新人才培养模式，提升人才培养质量，加快构建具有广东特色的现代职业教育体系。

胡春华要求全省各级党委、政府要切实把发展现代职业教育摆在更加突出的位置，大胆探索、勇于实践，凝聚各方力量、汇聚各方资源，办好职业教育，培养出更多高素质劳动者和技术技能型人才，为广东实现“三个定位、两个率先”的总目标提供坚实人才保障。

加快创建现代职业教育综合改革试点省 提高职业教育服务经济社会发展能力

朱小丹强调，省政府近期印发的《关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》明确指出，到2018年，我省要建成现代职业教育综合改革先进省，形成具有广东特色、适应发展需要、基本达到世界水平的现代职业教育体系。全省各部门要深刻认识加快发展现代职业教育的重大战略意义，准确把握其内涵，进一步明确发展定位，把职业教育作为我省提升国际竞争力和经济社会可持续发展能力的重要基础，以经济平稳健康发展和提质增效为宗旨服务好经济目标，以实现高质量充分就业为导向服务好民生目标，以促进公平公正为要求服务好社会目标。

朱小丹强调，加快创建现代职业教育综合改革试点省，要紧紧依靠改革与开放两个根本动力，切实发挥政府和社会两个作用，积极促进企业与学校两个紧密结合，努力实现规模与结构、质量两个提升，精心做好技术技能人才培养与使用两篇文章，进一步提高职业教育服务经济社会发展能力。

中共广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其指出，“十二五”以来，在省委省政府的高度重视和正确领导下，我省职业教育实现了跨越式发展，从相对落后的位置一跃成为全国职业教育大省。主要成绩体现在以下三个方面：

在发展理念方面，率先提出构建适应现代产业体系要求的现代职业教育体系，对职业教育进行系统设计;创新提出“五统一”的改革思路，走出一条统筹发展中等职业教育的新路子;提炼总结出调整优化布局要做到“三主动”（即：主动适应产业分布，主动适应人才配置升级，主动适应“双转移”战略实施）的工作理念，为优化职业院校布局打下基础;去年以来我省又率先提出创建职业教育综合改革试点省，以争先的姿态、创新的思路，争取再形成新的理论成果，指引我省职业教育改革发展。

在发展实践方面，我省比全国提前九年实现高中阶段教育毛入学率90%的普及目标，中等职业教育招生、在校生连续五年等均位居全国第一;现代职业教育体系建设稳步推进，以中高职衔接为重点，以三二分段专升本试点为突破口，初步形成了具有我省特色的技术技能人才培养体系;产教融合、校企合作具有鲜明的广东特色，现代学徒制试点得到教育部充分肯定;教育教学改革成效显著，2014年获得职业教育国家级教学成果奖45项，获奖总数和获奖比例均名列全国前茅;人才培养质量稳步提升，职业院校学生在全国技能竞赛中屡获佳绩，雇主对我省职业院校学生毕业半年后的总体满意度逐年提高。

在发展贡献方面，中职学校在校生与普通高中在校生规模大体相当，高职院校在校生占全省本专科在校生的45%，对全省高水平普及高中阶段教育和提高高等教育毛入学率起到重要作用。职业院校毕业生就业率连续多年在96%以上，专业对口率和起薪点逐年提升，对促进就业、提高家庭经济收入和维护社会稳定起到积极作用。职业院校三大产业相关专业在校生所占比例，与我省三大产业结构发展目标基本一致，新增技术技能人才中七成由职业院校培养与配置，为我省转变经济发展方式，推动产业转型升级发挥了重要的技术支持和人才支撑作用。

罗伟其强调，第一，提高认识、转变观念，将职业教育提升到教育工作的重要位置;第二，以综合改革为突破口，着力创新完善职业教育发展体制机制;第三，加快体系建设，探索建立广东特色现代职业教育体系;第四，提高人才培养质量，全面提升职业教育服务发展、促进就业的能力。办好职业教育，意义重大，任务繁重。全省教育系统要在省委省政府的正确领导下，在全省各界的大力支持下，解放思想，先行先试，全面推进现代职业教育综合改革试点省建设，为实现“三个定位、两个率先”总目标做出更大的贡献。

我省职业教育实现跨越式发展 努力打造南方职业教育高地

据了解，近年来我省高度重视职业教育，大力实施科教兴粤和人才强省战略，相继出台了一系列政策文件，主动适应经济结构调整和产业转型升级对技术技能人才培养的新要求，不断深化职业教育办学体制机制改革和人才培养模式改革，努力打造南方职业教育高地，推动职业教育改革发展走在全国前列。

一是职业教育综合发展实力全国领先。从规模上看，全省职业教育（含技工教育）在校生规模达285万多人，约占全国的1/10，其中技工教育人数约占全国1/5。中等职业教育招生规模、在校生规模及每万名户籍人口中等职业教育在校生连续五年保持全国第一;从结构层次上看，我省已初步构建起中等职业教育、专科高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育纵向衔接的技术技能人才培养体系，被教育部批准为“改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系”国家教育体制改革试点地区;从办学主体来看，形成了公办职业教育和民办职业教育多元办学格局。

二是职业教育成为培养技术技能人才的主阵地。2006至2014年，中等职业学校和高等职业院校分别为社会培养了447万中级技术技能人才和173万多名高端技术技能人才。全省新增技术技能人才的近七成由职业院校配置，企业在职员工接受中等以上职业教育的比例由2005年的43%提高到2014年的72%。

三是职业教育服务经济转型升级成效突出。目前全省已成立近60个行业性或区域性职业教育集团，拉动4000多家行业企业与职业院校深度合作;410多所中等职业学校成为技能培训基地，年培训500万人次。

四是职业教育促进充分就业和改善民生作用显著。2008年以来，职业教育主动服务“双转移”战略，累计跨区域转移招生近110万人，省属和珠三角中职学校每年安排不少于30%的招生指标专门招收粤东西北地区学生，其中85%的毕业生留在珠江三角地区工作。

责任编辑 魏家坚