◎福建省尤溪县城关小学　胡碧芬

批注式阅读
——展现简单高效的学习历程

◎福建省尤溪县城关小学胡碧芬

批注式阅读是凸显学生自主阅读，是彰显学生在阅读学习中主体地位的一条行之有效的路径，但当下很多课堂使用批注式阅读的效益并不高。解决问题的办法是能够在形式上变革，呈现一个灵活的批注行为；能够真正在实施批注的方法上变革，使得批注能够呈现一个学习的过程；与此同时，教师应该认识到批注的作用在于提高阅读教学的高效性。

批注；阅读；学习历程；高效

使用批注式阅读，学生可以自由地在文本中作思维的流动和思想的驰骋，他们真正成为了语文学习的主人。批注式阅读，学生能够在掌握优秀的学习方法的同时，也养成良好的语文学习习惯。批注式阅读能够真正提升学生的语文学习能力和语文素养。笔者长期从事批注式阅读研究，下面结合教学实践试谈如何在语文教学中实施批注式阅读。

一、批注形式，呈现一个灵活的行为

批注式阅读并不神秘，相反，它一直存在于我们的日常语文教学中，并以不同的形式呈现着。根据我们在语文教学中使用批注阅读的不同情形，将批注理解为以下两种形式。

1.通过固定的符号进行批注

这种形式是众所周知的。但是很多教师在教学的过程中，并没有认识到符号的要义，不知道符号如何代表文化、符号的功能和使用方法，而对符号作硬性的规定，从而使学生丧失了兴趣。……