宋婷，王彦飞

（1.海南政法职业学院教育处，海南海口571100；2.琼台师范高等专科学校幼儿师范学院，海南海口571100）

中、美、英三国教育督导制度比较

宋婷1，王彦飞2

（1.海南政法职业学院教育处，海南海口571100；2.琼台师范高等专科学校幼儿师范学院，海南海口571100）

美国教育管理体制与国家政权管理体制一样属于地方分权制，地方分权管理体制下，地方自治思想统领教育管理，教育事业归地方管辖，教育督导的职能侧重于服务；英国教育督导机构是具有相对独立性的，首先是教育督导最高机构教育标准局独立在教育部之外，直接对议会负责，其次是皇家教育总督学有制定教育督导政策的权利，不受任何机构限制，且教育督导工作人员的报告具有独立权，任何人不得干扰更改。英美两国的教育督导经验提示我们应理顺教育督导体制，严格督导人员选聘机制，采用灵活多样的教育督导方式。

中国；英国；美国；教育督导制度；比较

“制度是任何一定圈子里的行为准则”。教育督导制度建设对于教育发展和提高教育质量均有着非常重要的作用，教育督导已成为许多国家加强教育管理的主要手段。近现代教育督导制度起源于欧美，迄今有两百多年的历史。在欧美各国的教育督导制度中，美国的教育督导制度其实就是其教育管理制度，在美国的教育管理中占据着重要地位；英国的教育督导制度非常完善，且独具特色。比较研究中、美、英三国教育制度，对于我国教育督导制度的完善和发展有着重要的启迪。……