战冠红

（牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157000）

浅析校园导视系统设计的文化特色

战冠红

（牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157000）

校园导视系统是校园文化建设和发展的重要标志，是校园环境中必不可少的配套设施，是学校树立品牌形象、提升校园文化品位的重要手段和载体。因此校园导视系统作为一个视觉识别的媒介，在设计中应注重校园文化特色的内涵，明确设计理念，将设计与文化背景相结合，把这种抽象的理念、内涵转化成具体的符号来展现，将校园形象的核心价值准确的定位，彰显校园的个性特色。

导视系统；校园文化；设计

一、校园导视系统的设计主要构成元素

在校园导视系统中，文字、光、图形符号、色彩、造型共同缔造了校园导视系统的形象，这些构成元素能够引起人的视觉关注，并能将校园内的视觉信息不受语言的限制，生动的、准确的传递给人，并与人的意识之间进行有效的交互。

1、文字。在导视系统中，文字是其重要组成部分之一，占有很大的比重。文字能够清晰准确的传达导视系统的信息，尤其在复杂的环境中，不会存在不确定的因素而导致人的解读错误。文字在校园导视系统中起到的是确保信息传达的准确性。导视系统中的文字能够超越时间和空间的限制，是用来记录语言的方式。在导视系统文字设计中应该考虑字体大小变化所带来的效应感受。

2、光。在校园导视系统中，光分为内部与外部照明。照明首先要考虑人的需求，然后要考虑行为者的需求与这个导向信息功能的持久性交互，就需要在核心道路设置人工照明的导向。

3、导向图形符号。导向图形是一种导向图像和符号，具有指示性和象征性。图像符号的使用在校园环境中远远超过文字的指示功能，是对特定环境下的行为状态的概括。图形符号相比文字所给人传递的信息的速度要更直接，所表达的往往是一种规定的行为方式。广泛应用与校园的各个角落，像停车场、出入口、电梯等。

4、色彩。色彩在校园导视系统中同样也起着重要的作用，导视系统中的文字、图形符号、材料等都要考虑其颜色运用，将其特殊的功能放大化。像文字的颜色就要求具有被识别的效果，同样要与校园的环境相结合。校园导视系统的作用是展现校园形象，这就要求校园既要满足人的舒适又要有其特殊的个性色彩，树立独特的校园品牌形象。

5、造型。校园导视系统中，人们对于造型形态的感知要比文字更为强烈，当人们在阅读导视牌时，在人们还没有接受导视牌信息之前，其造型首先会给人产生强烈的兴趣，从而才会让人过渡到导视牌上的文字信息。造型的设计可以增加些趣味性与艺术性，不仅可以让人的心情愉悦起来，还可以打破一种沉寂的校园面貌，会使整个校园充满生机。

二、校园导视系统设计的问题现状

校园导视系统是在校园环境中指导人活动行为的安全，并且使人具有秩序性的公共设施系统，是校园空间环境的信息媒介。校园导向系统设计是由一定的标准的文字、色彩、图形以及材料等组成，在校园这个特殊环境中用来标明区域、指引方向以及传达信息等功能。目前校园导向系统设计以一种标准化程式化的方式进行视觉传递，在功能上基本满足了校园引导的需求，但不能将校园的文化特色展现出来，无法树立校园的文化形象。

在各高校的历史背景和专业特色的差异性下，校园导视系统不能充分体现当代校园的特色，主要是对校园的文化建设和文化内涵了解的不够深刻，大多以程式化设计，过于形式化，无法在导视系统设计中更好的表现出其特殊的校园特色，不能突出其校园的品牌形象。在导视系统设计上，有些校园的导视系统识别性不足，其字体缺少艺术性，在字体的设计上应让初来者找到容易阅读的字体，用颜色对比区分开来，在形式上过于单一，缺少独特的校园氛围和特色，程式化的模式无法满足现代学生对校园舒适环境的要求，校园导视系统是对初来的社会群体的第一印象的表现，在设计上应用清晰易懂的传达方式与人交互，使那些初来的社会群体在陌生的环境下能很快的找到目标。

三、校园导视系统设计的文化特色的表现

校园导视系统设计中文化特色的表现是校园形象系统的重要组成部分，是提升校园品味和独特校园品牌的重要手段和载体。

1.社会政治性特色的融入

校园文化不是孤立脱离社会的，是社会精神文明的一部分，与社会有着密切的联系。校园文化有着鲜明的政治文化方向性的特点，导视系统在体现校园文化的同时，从视觉给人以想象的空间，通过不同的现代表现手法将校园文化加以政治色彩的诠释，并将校园以教书育人的办学宗旨与崇尚学术交流融为一体。

2.校园文化的多元化氛围特色的融入

校园文化在历史的形成和发展过程中，在不断的传承和吸取社会以及外来的文化；校园文化同时又与校园中的每一个成员进行交互，在通过各种活动为载体，将校园文化传递给校园中的每一位成员，使之受到感染与启发，在校园文化中，文化氛围不仅可以将校园文化的高品质放大化，同时这种氛围可以让校园中的人与人、人与校园、校园与社会之间进行一种氛围的交互，也是一种文化的交流，所以校园导视系统设计中要考虑到校园文化的背景理念和受众群体。

3.地域文化的融入

校园是具有浓厚文化信息的场所，所以导视系统设计应注重文化内涵的表达。将地域文化融入到校园导视系统中，是提升高校形象不可忽视的，地域文化深厚的内涵为导视系统设计提供了丰富的设计理念素材，是导视系统设计的灵感来源，地域文化的人文因素和自然因素是导视系统中符号创意的基础。可以通过地域文化中的民俗、人物、工艺、自然风貌等地域要素加以提炼、生化作为导视系统设计的创作符号要素，然后将这些地域性的符号要素提炼，表现到校园到导视系统中，增加校园文化的魅力。将校园环境与地方特色相统一，可以全面提升校园的形象，成为一道亮丽的风景线。

结束语：导视系统设计除了艺术与功能的结合，更应体现校园人文气息与学术氛围，将现代高校信息化、现代化与生态化的诉求表现出来，导视系统设计就是要把高校的文化价值、经济价值、校园环境规划价值充分表现出来，并且始终将以人为本的设计理念，将功能与艺术完美结合，这才能够展现高校的办学理念与文化精神，从而体现高校的独特文化和向心力。

［1］李姝锐.动画工作室教学中探究动画角色的创新性和艺术性［J］，理论前沿，2014

［2］魏靖琳.浅析当代高校陶艺教育中存在的问题及发展趋势［J］，鸭绿江，2015

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1008-7508（2015）12-0014-02

牡丹江师范学院人文社会科学研究项目《导视系统设计与校园文化发展研究》（项目编号QY2014018），项目负责人：郑冠宇。项目成员：战冠红、周潇、朱丹。

收该日期：2015－09－14

战冠红（1988－），女，黑龙江牡丹江人，牡丹江师范学院，硕士，研究方向为设计艺术学环艺方向。