吴益锋, 张淑敏, 田 夏

(上海交通大学 教务处， 上海 200240)



大学生创业教育全面融入人才培养体系的研究

吴益锋, 张淑敏, 田 夏

(上海交通大学 教务处， 上海 200240)

创业教育作为一种适应经济社会发展的教育理念和人才培养模式,越来越受到关注和重视。从创业教育的内涵和目标出发，通过渗透第一课堂、结合第二课堂、整合创业教育资源的方式，研究和探索创业教育全面融入高校人才培养体系的途径。

创业教育； 人才培养体系； 高等教育改革

创业教育作为一种新的教育理念逐渐受到高等教育界的关注。我国高校从上个世纪末开始引入创业教育，到本世纪逐步成为高等教育的热点。2002年教育部开始启动创业教育试点工作，在清华大学、上海交通大学等9所高校进行创业教育试点；2010年教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求高等学校高度重视创新创业教育工作；2012年，教育部下发《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知，要求高校应面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。创业教育越来越受到重视，也取得了一定的成效。然而相较西方发达国家，我国创业教育起步晚，教育理念滞后，教育模式落后，创业教育还没有能够完全融入于现有的人才培养体系。

1 创业教育内涵和目标

1.1 创业教育的内涵

对创业教育的内涵各个专家定义不尽相同，然而核心要素基本类似，通常认为创业教育是让学生获取创业知识、培养创业能力和创业素质，从而激发大学生的创业意识和创业潜能、促进学生全面发展的一种教育模式。……